Enligt uppgift så var 24 universitets- och högskoleledningar på plats i Almedalen i år. Det var många arrangemang med anknytning till vår sektor om allt från doktoranders arbetsvillkor, anslagens urholkning, sektorns framtid, distansstudier, samverkans- och innovationsfrågor, mindre lärosätens roll, ranking, kårobligatoriets avskaffande med mera. Flera lärosäten såväl som SFS, SULF och andra intressorganisationer inom vår del av samhället arrangerade seminarier. Däruöver arrangerade många lärosäten seminarier kring olika forskningsområden. Vi var bland annat involverade som arrangör i seminarier kring socialt entreprenörskap, turism, idrott med mera. Medarbetare vid universitetet deltog också i andra seminarier kring skolfrågor, media med mera.
Högskolesektorn var således mycket närvarande och så ska det väl vara när samhällsdebatt, analys, diskussion och opinionsbildning i samtida samhällsfrågor är i förgrunden. Våra egna arrangemang var välbesökta och tillsammans med Västernorrlands och Jämtlands län gjorde vi sammantaget ett gott avtryck i den politiska myllan.
Mittuniversitetet arrangerade bland annat ett seminarium kring universitetens roll för regional utveckling tillsammans med Karlstads universitet där, förutom rektorerna, även respektive läns landshövding och Vinnovas GD deltog. Diskussionen kom bland annat att handla om behovet av omvärldsanalys tillsammans med olika parter inom samhällslivet för att bättre klara av profileringsfrågorna. Det stod också klart under seminariet att det finns mycket att vinna på samverkan mellan lärosäten i strategiska frågor som bland annat har att göra med arbetssätt och opinionsbildning i frågor kring universitetens roll i samhället.
Mittuniversitetet och Karlstads universitet liknar också varandra i många avseenden. Vi är nästan precis lika stora, vi har flera viktiga forskningsfält som tangerar varandra och vi har en likartad "omvärld" med en blandning av glesbygd, starka industrikluster inom basnäringar och framväxande tjänstesektorer samt behov av insatser för bland annat breddad rekrytering och ökad arbetslivsanknytning. Det vore intressant att försöka utveckla detta ytterligare för att på så sätt skapa en "röst" för en framgångsmodell för universitet som något utmanar den i övrigt dominerande bilden av exempelvis utbildning som en strikt akademisk fråga som ska hanteras i programform för så unga studenter som möjligt.
Ett annat seminarium som vi var medarrangör till handlade om nätutbildning - eller som det kanske numera ska kallas "Nätvaro-utbildning" - tillsammans med Högskolan på Gotland och Högskolan Dalarna. Seminariet finns på Youtube, se http://www.youtube.com/watch?v=XrN8i2pMhU8
Sveriges Universitet och Högskoleförbund arrangerade två seminarier; ett av dessa handlade om framtidsfrågor och den "ödmjuka" frågan var hur sektorn ser ut 2030 - eller hur vi vill att den ska se ut. Med hjälp av skådesplare som uppträdde som utbildningsministern Janina Tallskog 2030 målades olika bilder upp. Bärande teman i framtidsbilderna var ökad internationalisering/globalisering, privata och utländska universiet på plats i Sverige, färre men starkare profilerade universitet, sammanbrott för den konstnärliga och humanistisk/samhällsvetenskapliga forskningen, avgifter för samtliga studenter med mera. Panelen som bestod av politiker, lärosätesföreträdare och Sveriges unga akademi var väl inte helt överförjusta i den bild som målades upp så frågan blir vad som i stället behöver göras för att skapa en sektor vi verkligen vill ha 2030. Det var intressant att ta del av diskussionen och twitterflödet på #uoh2030.