Mittuniversitetets pilotprojekt gav ökat engagemang i skolan

Målet med pilotprojektet som inleddes i höstas var att hitta viktiga förbättringsområden i skolan. Två handledare från Mittuniversitetet fick i uppgift att knyta samman Skolinspektionens granskning med en självutvärdering hos skolorna i Bräcke och Ånge. I den fick alla lärare i ett öppet brev beskriva sin egen arbetssituation och hur de skulle vilja att den såg ut i framtiden.

–      Vi fick en otroligt bra respons. Över 90 procent skrev brev vilket gav ett mycket bra underlag inför det fortsatta förbättringsarbetet. Skolinspektionen bidrog med sitt myndighetsperspektiv, medan lärarnas egna tankar och erfarenheter bidrog med ett underifrånperspektiv, säger Gunnar Berg, professor i pedagogik och ansvarig för skolutvecklingsprojektet.

Självutvärderingarna sammanställdes i en rapport av ett mindre antal analysgrupper bestående av lärare från Bräcke och Ånge skolor. Rapporten lämnades till kommunernas respektive skolchefer och rektorer som i sin tur tog den vidare till Skolinspektionen för att jämföra resultaten. Projektet avslutades med ett möte i varje kommun där alla inblandade i projektet, inklusive Skolinspektionen, fick föra ett samtal kring rapporten mot bakgrund av Skolinspektionens granskning.

– Vi hoppades på det goda samtalet som ökar den ömsesidiga förståelsen för lärarnas förväntningar och Skolinspektionens myndighetskrav. Resultatet blev en mycket god och engagerad dialog med fokus på viktiga utvecklingsområden. Skolinspektionen lyckades mycket väl med att inte bara agera som myndighetsutövare utan även som skolutvecklare, säger Gunnar Berg.

I morgon fredag träffas representanter ifrån skolorna i Ånge och Bräcke, Skolinspektionen och Mittuniversitetet på RUN-riksdagen för en paneldiskussion om sina erfarenheter av pilotprojektet samt hur nästa steg ser ut. RUN-riksdagens tema är i år Skola på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Journalister är välkomna att närvara när som helst under evenemangets två dagar.

Program