Huvudområden

Pedagogik

Pedagogik som vetenskapligt ämne har som huvudsaklig uppgift att beskriva, förstå och förklara historiska och samtida påverkansprocesser som fostran, utbildning, undervisning och lärande inom en samhällelig kontext.

Påverkansprocesser finns i förskolan, skolan och andra utbildningssammanhang men också i barnuppfostran, personalarbete, behandling och information i sjuk- och hälsovården, träning och tävling i idrotten, i marknadsföring med mera. Den gemensamma nämnaren är att utbildning, lärare, föräldrar, beteendevetare, läkare, tränare, och marknadsföring bidrar till att elever, barn, personal och kunder, patienter, idrottare, publik samt konsumenter inlemmas i samhället och olika sociala sammanhang.

Idag bedrivs forskning i Pedagogik vid Mittuniversitetet inom områdena: Digital kompetens och estetiska lärprocesser, Läs-och skrivprocesser, barn och ungdomars lärande, Demokrati, värdegrund, kvalitet och utvärdering, samt Skolutveckling, ledarskap och entreprenörskap.

Pedagogik utgör en väsentlig del av lärarutbildningen och ingår som huvudområde i det beteendevetenskapliga programmet med inriktning mot datavetenskap/humanvetenskapligt ämnesområde, som ges vid Mittuniversitetet. Pedagogik kan även kombineras med andra beteendevetenskapliga ämnen.

Mittuniversitetet ger i dag kurser i pedagogik på grundnivå, avancerad nivå samt på forskarnivå. Kurserna kan ingå som huvudområde i en kandidat-, magister- eller masterexamen. Kurser ges både som helfarts-, halvfarts- respektive kvartsfartskurser. De senare ger dig möjlighet att kombinera yrkesarbete och studier. Dessutom ges vissa special- och fortbildningskurser inom ämnet.

Efterfrågan på personal med kompetens i pedagogik finner man inom såväl privat som offentlig sektor, till exempel vårdsektor, utbildningsväsendet, enskilda organisationer, privata företag och fritidsverksamhet.

Samhällskunskap

Samhällskunskap ger en bred orientering om samhället. Du får verktyg för att kunna beskriva, förstå och förklara det ofta komplexa och mångfacetterade samhälle vi lever i.

Samhällskunskap har som ämne har en lång tradition, med ett ursprung som går att återfinna i 1918/1919 år skolreform. Ämnets uppgift har sedan dess start, om än med olika formuleringar, definierats till att fokusera den värdegrund samhället vilar på. Samhällskunskapsämnet inriktas på Mittuniversitetet mot ämnes- och allmändidaktik, generell samhällsteori, perspektiv på demokrati samt medborgarskapets varie-rande dimensioner (Citizenship Education). De didaktiska studierna behandlar samhällskunskapens framväxt och funktion och olika ämnes-didaktiska frågeställningar (planera, genomföra och bedöma). Den generella samhällsteorin behandlar områden som välfärds¬samhällets utmaningar, globaliserings¬processer och makt. Frågor om demokrati och medborgarskap speglas således tvärvetenskapligt ur såväl en nationell som internationell utgångspunkt.

Kurserna i samhällskunskap täcker de ämnesmässiga krav som ställs på lärare i samhällskunskap i grund- och gymnasieskolan, men är även lämpliga för yrkesgrupper där goda kunskaper om samhället är nödvändiga.

Samhällskunskap går att läsa upp till och med 120 högskolepoäng, med progression från GR(A) upp till och med avancerad nivå.