Pedagogik GR (A), Multimodalt lärande och analys, 7,5 hp
Observera att litteraturen i kursplanen kan ändras/revideras fram till:
• 1 juni för en kurs som startar på höstterminen
• 15 november för en kurs som startar på vårterminen
• 1 april för en kurs som startar på sommaren
Skriv ut eller spara kursplanen som PDF
Du kan enkelt skriva ut en kursplan direkt från webbsidan. Använd kortkommandot ctrl+p (Windows) eller command+p (Mac). I nästa steg väljer du om du vill skriva ut eller spara kursplanen som PDF.
För en nedlagd kurs kan eventuell information om avvecklingsperiod hittas under rubriken "Övergångsregel" i senaste versionen av kursplanen.
Kursplan för:
Pedagogik GR (A), Multimodalt lärande och analys, 7,5 hp
Education BA (A), Multimodal Learning and Analysis, 7,5 credits
Allmänna data om kursen
- Kurskod: PE199G
- Ämne huvudområde: Pedagogik
- Nivå: Grundnivå
- Progression: (A)
- Högskolepoäng: 7,5
- Fördjupning vs. Examen: G1N - Kursen ligger på grundnivå och har endast gymnasiala förkunskapskrav.
- Utbildningsområde: Samhällsvetenskap 100%
- Ansvarig fakultet: Fakulteten för humanvetenskap
- Ansvarig institution: Utbildningsvetenskap
- Fastställd: 2019-11-27
- Senast ändrad: 2020-11-24
- Giltig fr.o.m: 2021-01-17
Syfte
Den studerande ska tillägna sig kunskap om multimodal teori och analys. Vidare ska studenten utveckla didaktisk kompetens gällande individers multimodala lärande.
Lärandemål
Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
- Visa kunskap om grundläggande multimodal teori och analys.
- Reflektera över olika uttryckssätts värde ur ett bedömningsperspektiv.
- Genomföra multimodal analys av exempelvis läromedel eller elevtexter.
- Planera en multimodal aktivitet samt reflektera över dess didaktiska möjligheter och begränsningar.
Innehåll
- Grundläggande teori om multimodalt lärande i utbildningsvetenskapliga sammanhang.
- Praktiska övningar i form av multimodal analys av exempelvis olika läromedel, webbsidor eller elevers texter.
- Litteraturseminarier.
Behörighet
Grundläggande behörighet
Urvalsregler
Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.
Undervisning
Föreläsningar, seminarier och praktiska moment. Obligatorisk närvaro.
Examination
2001: Skriftlig individuell inlämningsuppgift, 4 hp
Betygsskala: Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
2002: Individuell multimodal presentation, 3,5 hp
Betygsskala: Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Kursen examineras genom en skriftlig individuell uppgift samt en individuell multimodal presentation.
Länk till ämnesspecifika betygskriterier: www.miun.se/betygskriterier
Betygskriterier 3-gradig betygsskala:
För att erhålla betyget VG (väl godkänt) krävs att lärandemålen för kursen är väl uppfyllda.
För att erhålla betyget G (godkänt) krävs att lärandemålen för kursen är uppfyllda.
För att erhålla betyget U (underkänt) är lärandemålen för kursen inte uppfyllda.
Om student har ett beslut från samordnare vid Mittuniversitetet om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning, har examinator rätt att ge anpassad examination för studenten.
Begränsning av examination
Studenter registrerade på denna version av kursplan har rätt att examineras tre (3) gånger inom loppet av ett (1) år enligt denna kursplan. Därefter gäller senaste version av kursplan.
Betygsskala
Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Litteratur
Obligatorisk litteratur
- Författare/red: Helene Dahlström
- Titel: Förutsättningar för elevers textskapande: En studie om digitala resurser, multimodalitet och elevers handlingsutrymme.
- Upplaga: 2020
- Förlag: Mittuniversitetet, Doktorsavhandling nr 316
- Webbadress: DIVA, id: diva2: 1394458
- Författare/red: Insulander, E. & Selander, S. (red.)
- Titel: Att bli lärare.
- Upplaga: 2018 (Första upplagan)
- Förlag: Stockholm Liber
- Författare/red: Insulander, E., Kjällander, S., Lindstrand, F., & Åkerfeldt, A. (Eds.)
- Titel: Didaktik i omvandlingens tid?: Text, representation, design.
- Upplaga: 2017
- Förlag: Stockholm
- Webbadress: Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-145120
- Författare/red: Malin Norberg
- Titel: Från design till meningsskapande: En multimodal studie om elevers arbete med matematikläroböcker i årskurs 1.
- Upplaga: 2020
- Förlag: Mittuniversitetet, Doktorsavhandling nr. 317
- Webbadress: DIVA, id: diva2: 1427593
Artiklar kan förekomma.
Kolla om litteraturen finns på biblioteket