Mittlyftet: Matematikdiagnoser och matematisk kunskap på gymnasiet

Det behövs mer kunskap om relationen mellan utformning av matematikdiagnoser och den bild av matematiska kunskap som kan fås. Detta projekt bidrar till denna kunskapslucka genom att analysera uppgifter, tillsammans med elevlösningar, i de matematikdiagnoser som används i matematikundervisningen på gymnasiet. Ett mål med projektet är därmed att kunna säga något om vilka aspekter av matematikkunskap som diagnosen lyckas synliggöra och vilka aspekter som eventuellt inte lyckas fånga i diagnosen.

Presentatörer: Helena Johansson och Jonas Jäder, Mittuniversitetet
I samverkan med: Härnösands kommun

Läs mer om projektet Matematikdiagnoser och matematisk kunskap på gymnasiet