Miljöteknik AV, Rumslig miljöanalys, 7,5 hp

Syfte

Det primära syftet med kursen är att utveckla studenternas praktiska färdigheter inom geografiska informationssystem (GIS) samt att stärka deras förutsättningar att använda färdigheterna på ett vetenskapligt sätt och för att svara på vetenskapliga frågeställningar inom miljöområdet. På ett bredare plan syftar kursen till att stärka näringslivets behov av kompetensförsörjning. Den har därför utvecklats tillsammans med näringslivet och ges med flexibla kursmoment, för att underlätta delta-gande för yrkesverksamma. Kursen bygger uteslutande på användningen av fri programvara med öppen källkod (Open Source) för rumsliga analyser, framförallt QGIS.

Lärandemål

Efter genomgången kurs ska studenterna kunna:
1. På olika sätt (a) identifiera, (b) skapa nya och (c) analysera olika typer av rumsliga data.
2. Utforma och med adekvata metoder genomföra en vetenskaplig studie kring en miljörelaterad utmaning, baserat på rumslig analys.
3. Sammanfatta en vetenskaplig studie baserad på rumslig analys, på ett sätt som är begripligt för icke-specialister och som minimerar risken för att resultat medvetet eller omedvetet kan misstolkas.
4. Granska andra studenters vetenskapliga studier och föreslå förbättringar.

Innehåll

Med rumslig miljöanalys menas analyser inom miljöområdet som görs med hjälp av geografiska informationssystem (GIS). Kursen omfattar såväl insamling som analys av både primärdata och sekundärdata. Kursen utgår från användningen av QGIS men introducerar också andra GIS-program. Ett stort fokus ligger på problemlösning och systematiska, vetenskapliga, arbetssätt.

Behörighet

Avlagd kandidatexamen om minst 180 hp eller motsvarande, inkluderande minst 15 hp miljövetenskap eller miljöteknik. Minst 7,5 hp GIS, som kan vara inkluderad i kandidatexamen, alternativt kursen Miljövetenskap AV, Forskningsfärdigheter, 15 hp.

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Undervisning

Undervisning ges i form av föreläsningar, inspelade föreläsningar, lärarledda seminarier samt individuell handledning (enskild samt i kursforum).

Kursen utgörs av följande moment:

A. Föreläsningar och demonstrationer, i huvudsak inspelade (Lärandemål 1-3)

B. Seminarier där veckans föreläsningar diskuteras (Lärandemål 1-3)

C. Ett gemensamt projekt som är individuellt men vars lösning ska diskuteras i mindre grupper (Lärandemål 1)

D. Individuella projekt, anpassade efter studenternas bakgrunder (Lärandemål 1-3)

E. Peer-review av individuella projekt och deltagande i kursforum (Lärandemål 4)

Undervisningen sker på engelska.

Examination

I100: Skriftlig inlämningsuppgift: Gemensam uppgift, 1 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Gemensam uppgift med individuell examination. Se kursmoment C.

I200: Skriftlig inlämningsuppgift: Peer-review, 1 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Granskning av en annan students preliminära projektrapport

P100: Projektrapport, 4 hp
Betygsskala: Sju-gradig skala, A-F o Fx
Individuellt projekt

W100: Webtentamen, 1,5 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Tentamen baserade på föreläsningar.

Länk till ämnesspecifika betygskriterier: [www.miun.se/betygskriterier.](<https: www.miun.se/betygskriterier="">)



Om student har ett beslut från samordnaren vid Mittuniversitetet om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning, har examinatorn rätt att ge anpassad examination för studenten.
</https:>

Begränsning av examination

Studenter registrerade på denna version av kursplan har rätt att examineras 3 gånger inom loppet av 1 år enligt angivna examinationsformer. Därefter gäller examinationsform enligt senast gällande version.

Betygsskala

Sju-gradig skala, A-F o Fx