Omvårdnad GR (A), 30 hp

Syfte

Delkurs 1, Omvårdnadens utveckling och kunskapsområde
Kursens syfte är att studenten skall inhämta grundläggande kunskap om

- livsåskådningar, människosyn och etik, samt förståelse för hur detta påverkar
det egna förhållningssättet i mötet med andra människor
- att identifiera, diskutera och hantera etiska dilemman
- hur människosyn och etik avspeglar sig i samhället samt hur människors
rättigheter i vård och omsorg styrs av regelverk
- olika vetenskapsteoretiska synsätt och metoder samt ha tillägnat sig ett
systematiskt vetenskapligt tänkande och ett kritiskt förhållningssätt till kunskap
och vetenskaplig rapportering
- omvårdnadsämnets akademisering och sjuksköterskeprofessionens utveckling,
nationellt och internationellt
- hälsans samband med miljö, kön, ålder, kultur och socioekonomiska
förhållanden.

Delkurs 2, Omvårdnadens teori och metod
Kursens syfte är att studenten skall inhämta grundläggande kunskap om

- människans utveckling och behov i ett livsperspektiv
- kommunikation med fokus på interaktion, samt ha utvecklat förmåga till
reflektion inför mötet och i mötet med människor
- omvårdnadsteoriers/modellers uppbyggnad, struktur och innehåll
- omvårdnadsprocessens innehåll och tillämpning
- omvårdnadsdokumentation
- betydelsen av kontinuerlig kvalitetsuveckling av omvårdnad
- organisation av omvårdnadsarbetet
- omvårdnadshandledning
- den estetiska miljöns betydelse för omvårdnadsarbetet
- den samhällspolitiska rollens betydelse för hälso- och sjukvården
- det regelverk som styr hälso- och sjukvård och socialtjänst.

Lärandemål

Delkurs 1, Omvårdnadens utveckling och kunskapsområde
Efter avslutad kurs skall studenten kunna:
- beskriva hur ämnet omvårdnad utvecklats som vetenskap och profession
nationellt och internationellt
- redogöra för omvårdnadens huvudbegrepp
- beskriva grunderna för ett vetenskapsteoretiskt resonemang och vad som
kännetecknar en vetenskaplig artikel
- söka vetenskaplig litteratur och kritiskt bearbeta litteraturen
- beskriva och redogöra för olika filosofiska perspektiv, etiska teorier och principer
samt reflektera kring konsekvenser av olika värdegrund och människosyn
- redogöra för hur värdegrund och människosyn avspeglar sig i svensk hälso- och
sjukvårdslagstiftning
- beskriva teorier och modeller rörande hälsa/ohälsa och sambandet mellan
individens livsvillkor och hälsa.

Delkurs 2, Omvårdnadens teori och metod
Efter avslutad kurs skall studenten kunna:
- beskriva utvecklingspsykologiska teorier och begreppsmässigt kunna skilja en
patologisk krisbearbetning från en normal samt förklara olika gruppsykologisk
mekanismer
- beskriva och tillämpa olika kommunikationsstrategier inom samtalskonsten
och hur de påverkar samspelet mellan människor
- beskriva och förklara samhällspolitiska aspekter, organisationsmodeller och
regelverk som styr i hälso- och sjukvården
- beskriva estetikens betydelse i omvårdnadsarbetet
- beskriva omvårdnadsteorier/modeller och deras betydelse för
omvårdnadsdisciplinens utveckling
- beskriva och använda omvårdnadsprocessens struktur vid dokumentation av
omvårdnadsarbetet
- beskriva det sociala och kulturella sammanhangets betydelse för individen.

Innehåll

Genomgående kommer innehållet i kursen att belysas ur ett genus-, socioekonomiskt och transkulturellt perspektiv.

Delkurs 1, Omvårdnadens utveckling och kunskapsområde, 15 hp
Filosofiska perspektiv, etik
- filosofi, livsåskådning och människosyn relaterad till omvårdnad
- etiska teorier och principer relaterade till vård
- regelverk

Grundläggande vetenskapsteori och vetenskapliga metoder
- grundläggande vetenskapsteori
- rapportstruktur
- kvalitativ och kvantitativ metod
- litteratursökning, artikelgranskning

Omvårdnadens huvudbegrepp
- omvårdnadens historik och omvårdnadsämnets utveckling
- omvårdnadens huvudbegrepp; människa, miljö, hälsa och omvårdnadshandling

Hälsa och miljö ur olika perspektiv
- teorier och modeller rörande hälsa/ohälsa, respektive friskhet/sjukdom
- sambandet individ, livsvillkor, miljö, hälsa och sjukdom

Delkurs 2, Omvårdnadens teori och metod, 15 hp
Människans utveckling och grundläggande behov
- människans utveckling genom livet
- kognitiv utveckling och perception
- stress och krisreaktioner
- människan i sitt sociala och kulturella kontext

Kommunikation, interaktion och relation
- kommunikation med fokus på interaktion
- relationens betydelse för omvårdnad
- omvårdnadsrelationens förutsättningar och hinder
- samtalskonst

Vårdorganisation och lagstiftning
- organisation av omvårdnadsarbetet
- omvårdnadens estetik
- hälso- och sjukvård i ett samhällsperspektiv
- regelverk

Omvårdnadens teori och metod
- omvårdnadsteorier och modeller
- diagnostistiskt resonemang och omvårdnadsdiagnoser
- dokumentation av omvårdnad
- omvårdnadshandledning

Behörighet

Grundläggande behörighet

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Undervisning

Arbetsformerna varierar och inkluderar invidividuellt arbete och samverkan i grupp. Exempel på undervisningsformer är föreläsningar, litteraturstudier, seminarier, fältstudier och grupparbeten. Fältstudier och seminarier är obligatorisk undervisning, som måste tas igen vid frånvaro.

Igentagande sker i samråd med kursansvarig lärare. Studiehandledning finns för kursen.

Examination

Delkurs 1, Omvårdnadens utveckling och kunskapsområde, 15 hp
Salstentamen, individuell, 7,5 hp
Vetenskaplig metod, individuell, 2,0 hp
Rapport, gruppuppgift, 5,5 hp

Delkurs 2, Omvårdnadens teori och metod, 15 hp
Salstentamen, individuell, 7,5 hp
Rapport, gruppuppgift, 7,5 hp

Ny tentamen i betygshöjande syfte får ej förekomma vid Mittuniversitetet.

Länk till ämnesspecifika betygskriterier: www.miun.se/betygskriterier

Betygsskala

På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt.

Övrig information

Kursbevis, tillgodoräknande, överklagande m.m. regleras i Högskoleförordningen.