Pedagogik AV, Kompletterande pedagogisk utbildning, Perspektiv på utvärdering och skolutveckling , Ämneslärare åk 7-9 och Gymnasielärare, 7,5 hp

Syfte

Kursen syftar till att:
- fördjupa den studerandes kunskap om och förmågan att genomföra utvärderingar och utvecklingsarbeten
- den studerande skall utveckla goda kunskaper om och god förmåga att kritiskt reflektera över vetenskapsteori och forskningsmetodik
- den studerande skall utveckla goda kunskaper om och god förmåga att kritiskt reflekter över skolutveckling

Lärandemål

Efter genomgången kurs skall den studerande:
- visa fördjupad förmåga att kritiskt och självständigt tillvarata, systematisera och reflektera över egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresultat, för att därigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskapsutveckling
- ha insikten och förmågan att leda andra i sin ämnesundervisning och yrkesutövning i övrigt inom yrkesområdet
- visa förmåga att analysera förutsättningar för skolutveckling
- visa kunskaper om vetenskapsteori och såväl kvalitativa som kvantitativa forskningsmetoder samt om relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och dess betydelse för yrkesutövningen

Innehåll

Kursen innehåller:
- modeller för utvärdering och utvecklingsarbete
- summativ och formativ utvärdering och bedömning samt skriftliga omdömen
- vetenskapsteori, kvantitativ statistisk beskrivning, kvalitativ innehållsanalys och fallstudier, källkritik och dokumentationsanalys i förhållande till relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och dess betydelse för yrkesutövningen i grundskolan
- relevanta datainsamlingsmetoder ingår som enkät, intervju och observation
- perspektiv på skolutveckling och ledarskap i skolan

Behörighet

Antagen till Kompletterande pedagogisk utbildning 90 hp.

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Undervisning

Undervisningen anpassas till lärandemålen för kursen så att föreläsningar är huvudform för kunskapsmålen, seminarier och fältstudier är huvudform för insikter och förståelse. Gruppövningar utgör grundform där studenten tränar kursens färdighetsmål.
I kursen ingår obligatoriska moment förlagda till campus, vilket kan vara exempelvis laborationer eller olika redovisningar m.m. Det framgår av schemat samt av studiehandledningen som tillhandahålles vid kursstart vilka dessa är och när de ligger.

Examination

Studentensförmåga att nå kursens lärandemål prövas individuellt. Lärandemålen prövas skriftligt och muntligt. Även praktiska övningar kan förekomma. De examinerande moment som är schemalagda förutsätter studenternas fysiska närvaro och deltagande på campus.

Betygskriterier:
A
Framstående
Studenten visar framstående resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen

B
Mycket bra
Studenten visar mycket bra resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen

C
Bra
Studenten visar bra resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen

D
Tillfredställande
Studenten visar tillfredställande resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen

E
Tillräcklig
Studenten visar tillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen

Fx
Otillräcklig Komplettering möjlig
Studenten visar otillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för huvudområdet pedagogik Ytterligare arbete krävs för att uppfylla lärandemålen för kursen

F
Otillräcklig
Studenten visar otillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen

Länk till ämnesspecifika betygskriterier: www.miun.se/betygskriterier

Betygsskala

På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt.