Socialt arbete GR (B), Socialt arbete med barn och familj, 7,5 hp

Syfte

Syftet med kursen är att studenten ska bredda och fördjupa sina kunskaper om barns och familjers utsatthet. I detta perspektiv skall studenten även känna till de relevanta författningar som styr barns rättigheter samt ha kunskap om olika arbets- och förhållningssätt med barn och deras familjer i det sociala barnavårdsarbetet.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenterna
- ha kunskap om och förståelse för barns uppväxtvillkor i ett föränderligt och pluralistiskt samhälle
- ha förmåga att förstå, utreda och analysera risk- och skyddsfaktorer för barn och unga i samband med t.ex. olika typer av övergreppssituationer
- ha kunskap om FN:s konvention om barnets rättigheter och förmåga att tillämpa relevanta författningar inom området barn och familj i utsatta livssituationer
- ha kunskap om aktuella förhållningssätt familjearbete samt proaktiva och reaktiva metoder.
- ha förmåga till ett professionellt bemötande och färdighet att tillämpa och reflektera över olika samtalsmetodiska principer
- ha förmåga att göra åtgärdsbedömningar utifrån etiska dilemman i socialt arbete med barn och familjer i utsatta livssituationer
- ha självkännedom och förmåga att identifiera behov av ytterligare kunskap och kompetensutveckling inom området.

Innehåll

Kursen behandlar teorier, forskning och erfarenheter kring barns och familjers utsatthet och innehåller
- diskussioner om barns uppväxtvillkor utifrån vardagsliv och familjerelationer i ett föränderligt och pluralistiskt samhälle
- en belysning av olika former av övergrepp och omsorgsbrist, reaktioner på och konsekvenser av missförhållanden och övergreppshandlingar samt barns förmåga och sätt att bemästra sin utsatthet. Detta skall ses som en del av samspelet mellan barn, föräldrar och omvärld med utgångspunkt i hur olika risk- och skyddsfaktorer samverkar.
Kursen innehåller vidare
- en diskussion och problematisering kring barnperspektivet utifrån konventionen om barns rättigheter och övriga relevanta författningar.
- en presentation och granskning av olika insatsnivåer, arbetssätt och utvecklingstendenser i det sociala barnavårdsarbetet där utredning är centralt. En viktig aspekt är metoder och förhållningssätt som har vetenskapligt stöd.
- en orientering om framväxten och tillämpningen av olika former av familjebehandling på systemteoretisk grund.
- samtalsmetodiska övningar med reflektioner över den egna personens betydelse i professionella samtal och möten.
- en diskussion kring etiska dilemman i socialt arbete med barn och familj med fokus på studentens självkännedom och förmåga att utveckla kunskap om sina egna behov och vad det innebär av kompetensutveckling.
Kursen tar sin utgångspunkt i ett barnperspektiv men belyser även aspekter såsom klass, genus, generation och etnicitet.

Behörighet

-

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Undervisning

Utöver föreläsningar förekommer seminarier, grupparbeten och övningsmoment i form av samtalsövningar.

Examination

Examination sker i form av individuell skriftlig tentamen, en dugga samt en salstentamen. Kursen innehåller också ett antal obligatoriska moment i form seminarium, grupparbeten och samtalsövningar.

Länk till ämnesspecifika betygskriterier: www.miun.se/betygskriterier

Betygsskala

På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt.

Övrig information

Kursen ingår i programmet Socionomutbildning, 210 hp. Termin 4.