Svenska språket GR (A), Språk-, läs- och skrivutveckling i förskoleklass och årskurs 1–3 , 7,5 hp

Syfte

Kursen fokuserar på språk-, läs- och skrivutveckling i förskoleklass och årskurs 1–3 baserat på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.Innehållet behandlar teoretiska och didaktiska perspektiv på elevers språk-, läs- och skrivutveckling utifrån första- och andraspråksperspektiv.

Lärandemål

Efter genomgången utbildning ska deltagarna kunna:

• identifiera och redogöra för läsförkunskaper och ordavkodningens utveckling och inverkan på läsinlärning och läsutveckling utifrån första- och andraspråksperspektiv
• förklara och redogöra för språkförståelse, vilket här inbegriper ord-, begrepps- och grammatisk förståelse utifrån första- och andraspråksperspektiv
• definiera och beskriva läsflyt och läsförståelse utifrån ett välgrundat teoretiskt sätt utifrån första- och andraspråksperspektiv
• beskriva och problematisera särskilda utmaningar för läsinlärning och läsförståelse på ett andraspråk och hur dessa kan övervinnas inklusive förstaspråkets betydelse.

Innehåll

Kursen består av tre delmoment om 2,5 hp vardera. Inom varje delmoment ryms 5 träffar.

Moment 1: Språkets struktur och fonologi, 2,5 hp

• Träff 1: Språklig medvetenhet.
• Träff 2: Språkets struktur.
• Träff 3: Första och andraspråkselevers språkutveckling med speciellt fokus på fonologi och ordförråd.
• Träff 4: Litteraturseminarium: gruppdiskussioner utifrån de frågor deltagarna förberett.
• Träff 5: Redovisning av uppgift i indelade grupper. Sammanfattning, reflektion och utvärdering.

Moment 2: Läs- och skrivinlärning på ett första- och andraspråk, 2,5 hp

• Träff 1: Den fonologiska och språkliga medvetenhets betydelse för läs- och skrivutveckling.
• Träff 2: Läs- och skrivinlärning.
• Träff 3: Läs- och skrivutveckling i alla ämnen: integrerad och tematisk undervisning (språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt).
• Träff 4: Läs- och skrivutveckling (forts.). Redovisning av uppgift i mindre grupper.
• Träff 5: Redovisning av uppgift i mindre grupper. Sammanfattning, reflektion och utvärdering.

Moment 3: Läsförståelse och lässtimulans, 2,5 hp

• Träff 1: Läsförståelse och läsförståelsestrategier.
  Träff 2: Varför läsa skönlitteratur? Mångkulturaspekter på skönlitteraturarbete.
• Träff 3: Högläsning och boksamtal. Dialogisk läsning. Silent books.
• Träff 4: Estetiska lärprocesser – en väg till läsförståelse. Drama, musik, bildskapande. Samarbete med fritidshemmet.
• Träff 5: Redovisning av fältuppgiften. Sammanfattning, reflektion och utvärdering.

Behörighet

Kursen är en uppdragsutbildning som med stöd av förordningen om uppdragsutbildning vid universitet och högskolor (SFS 2002:760) kan anordnas mot avgift från juridisk person, dvs. offentliga uppdragsgivare eller privata företag, för kompetensutveckling av anställda. Den organisation som beställer uppdragsutbildningen (uppdragsgivaren) beslutar om vem som får delta.

Urvalsregler

Uppdragsutbildning – Uppdragsgivaren utser och anmäler deltagare enligt avtal/överenskommelse.

Undervisning

Under träffarna varvas föreläsningar, gruppdiskussioner, redovisningar och seminarier där valda delar av litteraturen diskuteras. Deltagarna delas vid kursens start in i mindre studiegrupper som kan träffas mellan de schemalagda träffarna.

Examination

1001: Skriftlig inlämningsuppgift, 2,5 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Moment 1 examineras genom en skriftlig inlämning och deltagande vid obligatoriska seminarier.

1002: Fältuppgift, 1,5 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Moment 2. Examination genom en fältuppgift som lämnas in skriftligt.

1003: Hemtentamen, 1 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Moment 2. Examineras genom individuell hemtentamen.

1004: Skriftlig inlämningsuppgift, 2,5 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Moment 3 examineras genom en skriftlig inlämning och deltagande vid obligatoriska seminarier.

Betygsskala

Tvågradig skala