Avslutande träff för forskningsprojekt om likvärdiga lärmiljöer i fritidshem

Forskningsprojektet Likvärdighet i fritidshem: aktionsforskning om likvärdiga och tillgängliga lärmiljöer i Sundsvalls kommuns fritidshem startade hösten 2024. Sedan dess har fritidspersonal från fyra fritidshem i Sundsvalls kommun: Södermalms, Skönsmons, Bredsands och Vallens skola träffats för att dela erfarenheter, utveckla sin verksamhet och ta del av aktuell forskning inom området – ett avbrott från vardagen som varit väldigt uppskattat bland deltagarna. 

– Vi som jobbar i skolan är inte så bortskämda med sådana här projekt. Fritidsverksamheten är också den verksamhet som enligt min erfarenhet är sist prioriterad när det gäller fortbildning så det betyder jättemycket att få den här möjligheten, säger Agnes Helander, biträdande rektor på Södermalms skola.

Agnes Helander, biträdande rektor på Södermalms skola. 

Det här var den avslutande träffen för nätverket. Förutom att dela med sig av erfarenheter från sina verksamheter fick deltagarna bland annat lyssna på en föreläsning om fritidshemmets potential i en olikvärdig geografi med professor Helena Ackesjö från Linnéuniversitetet. Att ta del av forskning, inspireras av hur andra fritidshem arbetar och få tid att diskutera sin egen verksamhets arbete med likvärdhet i lärmiljöer har väckt många tankar och idéer bland deltagarna. Agnes Helander berättar bland annat att det redan lett till konkreta tillämpningar på Södermalms skola. 

– Något vi tagit till oss och utvecklat, och som är ett direkt resultat av projektet, är att skapa en mer inkluderande rastverksamhet. Nu erbjuder vi fler aktiviteter med större variation under rasterna så att fler elever ska kunna hitta en aktivitet som passar dem, berättar hon.

Uppskattat forum för reflektion

Fritidslärarna Cecilia Hamrin på Bredsands skola och Linda Abersten på Skönsmons skola tycker också att projektet har varit givande och inspirerande. Mest uppskattar de att de fått utrymme för reflektion och diskussioner – något som är svårt att hinna med i en verksamhet som är öppen från tidig morgon till sen eftermiddag.    

– Vi har ingen tid för det i vårt uppdrag utan får till exempel hålla oss uppdaterade om forskning på eget initiativ. Så det här är en unik möjlighet att få komma lite utanför fyra väggar på arbetsplatsen och jobba tillsammans med de här viktiga frågorna, säger Linda Abersten. 

Cecilia Hamrin håller med. 

– Det är lätt att man bara jobbar på utan att stanna upp och reflektera över varför man gör som man gör. Att få göra det tillsammans har skapat nya tankar i arbetsgruppen och det har varit väldigt givande. 

Varje träff har haft ett tema och inspirerats av deltagarnas egna önskemål och Linda Abersten tycker att det varit bra att få fokusera på ett ämne i taget. 

– Vi har fått fokusera på ämnen som vi inte hinner prata om under en vanlig veckoplanering. Det har lett till värdefulla och bra diskussioner där vi har kunnat prata mer djupgående om hur vi kan utveckla verksamheten inom de här specifika områdena, säger hon. 

Fritidslärarna Linda Abersten, Skönsmons skola och Cecilia Hamrin, Bredsands skola. 

Viktigt bidrag till forskningen

Projektet som löper under två år avslutas till sommaren. Projektledare Lena Boström som är professor i pedagogik, berättar att hon och hennes kollegor Ulla Damber och Maryna Rosen nu ska sammanställa empirin som samlats in. Den kommer sedan att publiceras i olika former – allt från vetenskapliga artiklar till populärvetenskapliga texter och möjligen även som podcast. I förlängningen är också ett mål att kunskaparna från projektet ska spridas till andra fritidshem inom kommunen. Eftersom det saknas forskning inom området kommer projektet att bidra med viktig kunskap.

– Fritidshemmet är viktigt, för att inte säga avgörande för många elevers lärande och utveckling. Det är en verksamhet som kombinerar lärande, utveckling och omsorg, och den ska både kompensera och komplettera skolans verksamheter. Därför är det viktigt att forskningen om fritidshem synliggörs och resultaten diskuteras, problematiseras och förs vidare, inte bara till verksamma utan även samhället i övrigt och policyaktörer, säger Lena Boström. 

Maryna Rosen, Ulla Damber och Lena Boström. 

Fortsatt samarbete 

Efter att träffen avslutats reflekterar Mathias Unnis, rektor på Skönsmons och Bredsands skolor, kring vilka insikter projektet bidragit med. Han menar att det gett mycket att träffas och lära av varandras verksamheter.  

– Den här konstellationen har gett fritidspersonalen mer insyn i varandras arbete och verksamheter, och har utökat deras kollegium. Att spegla vad man gör i förhållande till andra är värdefullt för att förstå sin egen verksamhet så det här är en start på någonting viktigt. 

Mathias Unnis är övertygad om att samarbetat behöver fortsätta även efter projektets slut, och berättar att det redan nu planeras för det.   

– Vi har pratat kring samarbete mellan fritidshemmen och att göra personalutbyten för att bredda våra perspektiv ännu mer, säger han. 

Mathias Unnis, rektor på Skönsmons och Bredsands skolor.