Formative assessment management system for generating individualised feedback

Kärnan i detta projekt har varit Formative Assessment Management System (FAMS), en egenutvecklad applikation, som tillämpar konceptet aspektbaserad bedömning för att underlätta personlig, snabb och konstruktiv skriftlig feedback. Genom att dela upp uppgifter i mindre enheter som är knutna till specifika lärandemål erbjuder FAMS riktad feedback som kan hjälpa eleverna att förstå sina styrkor och förbättringsområden mer exakt.

Den iterativa utvecklingsprocessen har omfattat design, implementering, testning och förfining av FAMS, med potentiell integration i befintliga lärplattformar. Det övergripande målet har varit att förbättra kvaliteten och effektiviteten i återkopplingen i linje med formativa inlärningsprinciper. Förarbetet, inklusive skapandet av en grundläggande prototyp, har utförts av sökandena redan före projektet. De första observationerna från denna prototyp har presenterats vid förra årets EC-TEL-konferens i Aveiro, Portugal.

Avsikten är att återvända till samma konferens, vid ett senare tillfälle, för att presentera den slutliga forskningen och resultaten av detta utvecklingsarbete och därigenom bidra till den bredare vetenskapliga diskursen inom detta område. Den finansiering som söks genom denna ansökan är avgörande för att upprätthålla drivkraften i denna transformativa utbildningssatsning.

Inom projektet har man tagit fram ett IT-verktyg för ändamålet, kallat "FAMS". Detta verktyg är tänkt att testas vidare och sedan spridas till intresserade.

Läs mer

Shahzad, R. K., Ström, E., & Mozelius, P. (2023). Fams: A formative assessment management system for generating individualised feedback. In European conference on technology enhanced learning (pp. 642-647). Cham: Springer Nature Switzerland. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-031-42682-7_55