Vägar till fördjupat lärarkunnande: Lärarprofessionsperspektivet i teori och praktik
På vilka sätt kan lärarkunnande förstås och beskrivas? Hur kan ett lärarkunnande fördjupas över tid, och hur kan olika former av fortbildning bidra till det?
Med utgångspunkt i lärares erfarenheter, praktiknära forskning och fleråriga fortbildningsprojekt diskuterar Anders Persson och Mikael Berg förslag på lärarfortbildning med grund i det de benämner lärarprofessionsperspektivet.
Seminariet ingår i ULF-Nordnodens seminarieserie. ULF – Utbildning, Lärande, Forskning - är en nationell verksamhet som bedrivs av skolhuvudmän och lärosäten med lärarutbildning. I Nordnoden ingår skolhuvudmän med ULF-avtal, Högskolan Dalarna, Högskolan i Gävle, Luleå Tekniska Universitet, Mittuniversitetet och Umeå universitet.
Möteslänk skickas dagen innan.