90 %‑seminarium: Elevers attityder till naturvetenskap
Vid detta 90 %-seminarium presenterar doktoranden Noor Alhaj Ibrahem sin forskning om hur elever i årskurs 9 ser på naturvetenskap i skolan och vilken betydelse ämnet har i deras vardag och för deras framtid.
Tid: 3 november 13-16
Plats: Campus Sundsvall, sal M210 eller digitalt via Zoom
Läsare: Professor Shu-Nu Chang Rundgren, Stockholms universitet
Sammanfattning
Elevers attityder till naturvetenskap i årskurs 9: intresse, relevans, framtidsmöjligheter och tillit till vetenskap
Hur ser elever i årskurs 9 på naturvetenskap i skolan, och vad gör undervisningen intressant och meningsfull för dem? Denna avhandling undersöker elevers attityder till naturvetenskap, med särskilt fokus på deras intresse, upplevelser av ämnets relevans i vardagen, framtidsmöjligheter och tillit till vetenskap.
Avhandlingen bygger på fyra delstudier genomförda i Sverige och Förenade Arabemiraten. Genom en kombination av enkäter, skriftliga elevsvar och fokusgruppsintervjuer undersöks hur elever uppfattar naturvetenskap i skolan och dess betydelse för deras liv och framtid.
Resultaten visar att elevers attityder är mångfacetterade. Upplevd relevans i vardagen har ett tydligt samband med intresset för naturvetenskap. Elever kan samtidigt se naturvetenskap som betydelsefull för framtida utbildning och yrkesmöjligheter utan att själva vilja välja en naturvetenskaplig karriär. Resultaten visar också att tillit till vetenskap inte nödvändigtvis innebär ett starkt intresse för naturvetenskapliga skolämnen. Hur eleverna upplever undervisningen och ämnets svårighetsgrad har också betydelse.
Avhandlingen bidrar med en fördjupad förståelse av hur intresse, relevans, framtidsmöjligheter och tillit samspelar i elevers förhållande till naturvetenskap. Resultaten belyser vikten av att förstå vad som gör naturvetenskap meningsfull för elever, både i deras nuvarande liv och inför framtiden.