Praxistriangeln
Den här filmen om vår modell för integration mellan teori och praktik där praxistriangeln beskrivs är grunden för lärarutbildningen vid Mittuniversitetet.
Skollagen anger att skolans undervisning ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, och likaså ska lärarutbildningen göra det. Men vad betyder det och hur arbetar vi i lärarutbildningen med detta?
Skolverket (2026) beskriver att vetenskaplig grund är att vetenskaplig kunskap ska vara en utgångspunkt när man planerar, genomför och utvärderar sin verksamhet. Vetenskaplig kunskap ska med andra ord ligga till grund för arbetet både när det gäller innehållet i och formen för utbildningen.
Beprövad erfarenhet består enligt Skolverket (2026) av kunskap som har vuxit fram i det vardagliga arbetet i förskola och skola, genom att de verksamma tillsammans prövar och omprövar, diskuterar och kritiskt granskar sin egen verksamhet. Det är alltså professionens egen, gemensamma, kunskap som växer fram över tid.
För att integrera vetenskaplig grund med beprövad erfarenhet under VFU är den handledande läraren en viktig och professionell aktör som väver samman forskningsbaserad kunskap, beprövad erfarenhet och den erfarenhetsbaserade kunskapen. Lärarstudenternas VFU-erfarenheter ska på liknande sätt vävas ihop med kunskaperna från den högskoleförlagda delen av utbildningen. VFU-handledaren hjälper studenten att knyta samman praxistriangelns olika delar under handledningssamtalen.