Undervisningsskicklighet i teori och praktik (USP), Förskola

Litteratur 2026-08-31 - Tills vidare

Obligatorisk litteratur

Modul 1: Undervisningsskicklighet i teori (4,5 hp)

Författare: Carlgren, I
Titel: Kunskapskulturer och undervisningspraktiker
Upplaga: senaste
Förlag: Daidalos, Göteborg
Omfång: 271 sidor

Författare: Education, Endowment, Foundation
Titel: Cognitive science approaches in the classroom: A review of the evidence.
Upplaga: (2021)
Webbadress:https://educationendowmentfoundation.org.uk/education-evidence/evidence-reviews/cognitive-science-approaches-in-the-classroom
Omfång: 50 sidor

Författare: Hopmann, S.
Titel: Didaktik meets curriculum revisited
Upplaga: 2015(1), 14–27
Förlag: Nordic Journal of Studies in Educational Policy
Omfång: 14 sidor

Författare: Klafki, W.
Titel: Didactic analysis as the core of preparation of instruction
Upplaga: (1995) 27(1), 13-30
Förlag: Journal of Curriculum Studies
Omfång: 17 sidor

Författare: Nilsson, M., Lecusay, R., & Alnervik, K.
Titel: Undervisning i förskolan: Holistisk förskoledidaktik byggd på lek och utforskande
Upplaga: (2018) 27(1), 9–32
Förlag: Utbildning & Demokrati
Omfång: 31 sidor

Författare: Pramling, N., Wallerstedt, C., Lagerlöf, P., Björklund, C., Kultti, A., Palmér, H., Magnusson, M., Thulin, S., Jonsson, A., & Pramling Samuelsson, I.
Titel: Play responsive teaching in early childhood education
Upplaga/År: 2019
Förlag/Ort: Springer Nature, Cham
Omfång: 183 sidor

Modul 2: Undervisningsskicklighet i praktik (3 hp)

Författare: Klaar, S., & Wank, A.-C.
Titel: ECE as an educative and multifaceted practice for growth
Upplaga: 2022, 30(4), 557–571
Förlag: European Early Childhood Education Research Journal
Omfång: 14 sidor

Författare: Hultberg Ingridz, K.
Titel: Responser som grund för gemensamt innehåll
Upplaga: (2024). 21(3), 165–185
Förlag: Nordisk Barnehageforskning
Omfång: 20 sidor

Författare: Lärarnas Yrkesetiska Råd
Titel: Lärares yrkesetik
Upplaga: Senaste
Förlag:https://lararesyrkesetik.se

Författare: Vallberg Roth, A C., Aasa, S., Ekberg, J E., Holmberg, Y., Sjöström, J., & Stensson, C.
Titel: Flerstämmig undervisning i förskolan: Flerstämmig didaktisk modellering
Upplaga/År: 2021
Förlag/Ort: Ifous, Stockholm
Omfång: 207 sidor

Författare: Williams, P., & Sheridan, S.
Titel: Förskollärarkompetens—skärningspunkt i undervisningens kvalitet
Upplag: 2018, 36(3–4), 127–146
Förlag: Barn
Omfång: 27 sidor

Referenslitteratur

Författare: Jakobson, B., Lundegård, I., & Wickman, P.
Titel: Lärande i handling: en pragmatisk didaktik
Upplaga: 2014
Förlag: Studentlitteratur
Omfång: 259 sidor

Författare: Matta, C.
Titel: Neuroscience and educational practice
Upplaga: 2021, 53(2), 197–211
Förlag: Educational Philosophy and Theory
Omfång: 15 sidor

Författare: Serder, M., & Jobér, A.
Titel: Vetenskapliga teorier för lärare
Upplaga: 2021
Förlag: Natur & Kultur
Omfång: 456 sidor

Författare: Siraj-Blatchford, I., Sylva, K., Muttock, S., Gilden, R., & Bell, D.
Titel: Researching Effective Pedagogy in the Early Years (REPEY)
Upplaga/År: 2002
Förlag/Ort: University of London
Webbadress: https://dera.ioe.ac.uk/id/eprint/4650/1/RR356.pdf
Omfång: 100 sidor

Författare: Sjöström J. & Tyson, R.
Titel: Didaktik för lärande och bildning
Upplaga: 2022
Förlag: Liber, Stockholm
Omfång: 340 sidor