Pedagogik AV, Utbildningsvetenskaplig kärna IV, Grundlärare, åk 4-6, 15 hp

Syfte

Kursen syftar till att den studerande ska utveckla fördjupade kunskaper om vetenskapsteori och forskningsmetodik och den betydelse det har för yrkesutövning och kunskapsutveckling i yrkesverksamheten. Kursen syftar även till att den studerande utvecklar kunskap om utvärdering och utvecklingsarbete. Vidare är syftet att studenten utvecklar förmåga att sammanställa och kritiskt granska relevant pedagogisk och didaktisk forskning om något av det innehåll eller ämnen som ingår i examen för åk 4–6.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

• redogöra för den betydelse olika vetenskapsteoretiska utgångspunkter har för forskning och pedagogisk praktik.
• förklara olika forskningsmetoders betydelse för skolutveckling och kunskapsutveckling i yrkesverksamheten.
• genomföra en kvalitativ analys med hjälp av ett teoretiskt analysverktyg.
• förklara och diskutera relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, och dess betydelse i förhållande till lärares yrkesprofession.
• sammanställa och kritiskt granska aktuell och relevant forskning för undervisning i åk 4–6.
• kritiskt reflektera över förutsättningar för och planera och presentera ett fiktivt skolutvecklingsarbete med utgångspunkt i aktuell forskning.

Innehåll

Kursen innehåller vetenskapsteori, metodologi och datainsamlingsmetoder. Vidare behandlas analys och källkritik. Systematiskt kvalitetsarbete, strategier och modeller för utvärdering och skolutveckling behandlas i kursen. Förståelsen för begreppen vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet samt deras inbördes relation fördjupas med utgångspunkt i lärares yrkesutövning. Utbildning för hållbar utveckling och dess betydelse för skolpraktiken och dess olika yrkesprofessioner behandlas. I kursen presenteras forskning och utvecklingsarbete vid lärosätet som är relevant för Grundlärare med inriktning mot åk 4-6.

Behörighet

Godkända studier om 7,5 hp från Utbildningsvetenskaplig kärna III.

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Undervisning

Undervisningen anpassas till lärandemålen för kursen. Undervisningen sker genom föreläsningar, seminarier, workshops, fältstudier och litteraturstudier. Arbetet sker enskilt och i grupp. Samarbete och gruppövningar är grundläggande för att studenten utvecklar sin förmåga och sina färdigheter. Undervisning och examinationer genomförs vid campus samt via digitala verktyg som exempelvis Zoom och lärosätets lärplattform.

Examination

4101: Vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, 2 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Muntlig redovisning/seminarium

4102: Forskningsöversikt, 5 hp
Betygsskala: Tregradig skala
Muntlig redovisning och skriftlig inlämning

4103: Modeller för utvärdering och skolutveckling, 3 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Deltagande i grupparbete och gemensam muntlig redovisning

4104: Analysuppgift, 5 hp
Betygsskala: Tregradig skala
Muntlig redovisning och skriftlig inlämning

För att erhålla godkänt på kursen krävs att samtliga examinationer är bedömda med minst betyget G. För att erhålla väl godkänt krävs att samtliga examinationer med tregradig betygsskala har bedömts med betyget VG.

Om student har ett beslut från samordnaren vid Mittuniversitetet om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning, har examinatorn rätt att ge anpassad examination för studenten.

Länk till ämnesspecifika betygskriterier: www.miun.se/betygskriterier

Betygsskala

Tregradig skala

Övrig information

Kursen kan inte ingå i en examen tillsammans med kurskod PE034A.

Kursbevis, tillgodoräknanden, överklaganden m m regleras i Högskoleförordningen.