Pedagogik GR (B), Fritidspedagogiska perspektiv, 7,5 hp

Syfte

Kursen syftar till att studenten ska utveckla kunskaper och didaktisk kompetens för undervisning inom området barns uppväxtvillkor i ett mångkulturellt och hållbart samhälle.

Lärandemål

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

- visa utvecklade kunskaper om praktiska och estetiska lärprocesser

- visa utvecklad förmåga att beakta, kommunicera och förankra ett jämställdhets och jämlikhetsperspektiv i den pedagogiska verksamheten,

- visa utvecklad förmåga att i det pedagogiska arbetet göra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, i synnerhet barnets rättigheter enligt barnkonventionen, samt en hållbar utveckling,

- visa utvecklad förmåga att självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, utvärdera och utveckla undervisning och den pedagogiska
verksamheten i övrigt i syfte att på bästa sätt stimulera varje elevs lärande och utveckling,

- visa utvecklad förmåga att söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå och följa kunskapsutvecklingen inom ämnet för kursen.

- Visa god kunskap om och förmåga att kommunicera samt förankra skolans värdegrund och de grundläggande demokratiska värderingarna.

- visa förmåga att i det pedagogiska arbetet undervisa om hållbar utveckling

- visa förmåga att kommunicera och reflektera kring frågor som rör identitet, sexualitet och relationer.

Innehåll

Kursen innehåller skolans värdegrundsarbete med fokus på demokratiska värderingar, barnkonventionen, en hållbar utveckling och mångfald. Den handlar också om hur arbetet med dessa områden kan planeras och genomföras i fritidshem.

Behörighet

Godkända studier från termin 1, 30 hp samt ytterligare minst 30 hp från termin 2 och 3 varav 15 hp vfu.

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Undervisning

Huvudområde för kursen är pedagogik. Undervisningen anpassas till lärandemålen för kursen så att föreläsningar är huvudform för kunskapsmålen, seminarier och fältstudier är huvudform för insikter och förståelse. Gruppövningar utgör grundform där studenten tränar kursens färdighetsmål.

Examination

2202: Hållbar utveckling, 1,5 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Grupparbete - muntlig och skriftlig examination

2203: Mångfald i fritidshem, 1 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Muntlig examination

2204: Barns uppväxt- och livsvillkor i ett mångkulturellt och hållbart samhälle, 4 hp
Betygsskala: Tregradig skala
Skriftlig examination

2210: Identitet och genus, 1 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Grupparbete - muntlig examination

Huvudområde för kursen är pedagogik. Undervisningen anpassas till lärandemålen för kursen så att föreläsningar är huvudform för kunskapsmålen, seminarier och fältstudier är huvudform för insikter och förståelse. Gruppövningar utgör grundform där studenten tränar kursens färdighetsmål. Studentens förmåga att nå kursens lärandemål prövas individuellt. Kunskaps- insikts och förståelsemål prövas skriftligt eller muntligt. Färdighetsmålen prövas via att den enskilde studenten prövas och bedöms vid praktiska övningar.

Om student har ett beslut från samordnare vid Mittuniversitetet om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning, har examinator rätt att ge anpassad examination för studenten.

Länk till ämnesspecifika betygskriterier: www.miun.se/betygskriterier

Begränsning av examination

Studenter registrerade på denna version av kursplan har rätt att examineras 3 gånger inom loppet av 1 år enligt denna kursplan. Därefter gäller senaste version av kursplan.

Betygsskala

Tregradig skala

Övrig information

Kursbevis, tillgodoräknanden, överklaganden m m regleras i Högskoleförordningen.

Ersätter PE174G Mångfald i fritidshem.
Kursen ersätter PE180G.
Kursen kan inte ingå i en examen tillsammans med kurskod PE174G och PE180G.