Pedagogik GR (A), Att möta elever med omfattande och problematisk skolfrånvaro, 7,5 hp
Observera att kurslitteraturen kan ändras/revideras fram till:
• 1 juni för en kurs som startar på höstterminen
• 15 november för en kurs som startar på vårterminen
• 1 april för en kurs som startar på sommaren
Skriv ut eller spara kursplanen som PDF
Du kan enkelt skriva ut en kursplan direkt från webbsidan. Använd kortkommandot ctrl+p (Windows) eller command+p (Mac). I nästa steg väljer du om du vill skriva ut eller spara kursplanen som PDF.
För en nedlagd kurs kan eventuell information om avvecklingsperiod hittas under rubriken "Övergångsregel" i senaste versionen av kursplanen.
Kursplan för:
Pedagogik GR (A), Att möta elever med omfattande och problematisk skolfrånvaro, 7,5 hp
Education BA (A), Approaching Students with Extensive and Problematic School Absenteeism, 7,5 credits
Allmänna data om kursen
- Kurskod:PE266G
- Ämne huvudområde:Pedagogik
- Nivå:Grundnivå
- Progression:(A)
- Högskolepoäng:7,5
- Fördjupning vs. Examen:G1N - Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav
- Utbildningsområde:Samhällsvetenskapliga området 100%
- Ansvarig institution:Pedagogik, psykologi och socialt arbete
- Fastställd:2025-12-21
- Giltig fr.o.m:2026-06-08
Syfte
Kursen syftar till att ge kunskap om orsakerna bakom skolfrånvaro samt pedagogiska strategier att främja skolnärvaro och förebygga skolfrånvaro.
Lärandemål
Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
- Analysera skolbaserade orsaker till och konsekvenser av omfattande och problematisk skolfrånvaro.
- Fördjupa och tillämpa kunskaper om omfattande problematisk skolfrånvaro utifrån elevernas förutsättningar och utmaningar.
- Utforska och tillämpa pedagogiska, didaktiska och organisatoriska strategier på olika nivåer för att förebygga skolfrånvaro.
Innehåll
I kursen behandlas omfattande och problematisk skolfrånvaro utifrån såväl historiska som samtida forskningsperspektiv. Innehållet omfattar definitioner av skolfrånvaro, hur dessa kan problematiseras samt hur olika skolbaserade faktorer påverkar elevers närvaro och frånvaro. Kursen tar upp forskning om orsaker, konsekvenser och riskfaktorer kopplade till skolfrånvaro samt belyser elevers, föräldrars och skolpersonals erfarenheter. Vidare diskuteras pedagogiska, didaktiska och organisatoriska strategier för att främja skolnärvaro och förebygga att elever utvecklar omfattande frånvaro. Innehållet fokuserar även på metoder och arbetssätt för att stödja elever tillbaka till skolan samt hur skolans organisation och lärmiljöer kan anpassas för att möta elevers skiftande förutsättningar.
I kursens olika moment arbetar studenten med att beskriva, reflektera över och problematisera centrala aspekter av skolfrånvaro samt analysera de utmaningar och möjligheter som uppstår på organisations-, grupp- och individnivå. Studenten ska kontinuerligt relatera sina resonemang till den obligatoriska kurslitteraturen, som utgör den teoretiska grund som kursens examination bygger på. Kursen betonar forskningsförankring, kritisk analys och förmåga att tillämpa litteraturens perspektiv i pedagogiska praktiker och i skolans arbete med att främja närvaro.
Behörighet
Grundläggande behörighet
Urvalsregler
Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.
Undervisning
Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, litteraturstudier och seminarier.
Examination
2001: Definitioner och problematisering av begreppet skolfrånvaro, 1,5 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Enskild skrivuppgift.
2002: Forskning om problematisk skolfrånvaro, 1,5 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Enskild skrivuppgift.
2003: Handlingsplan för problematisk skolfrånvaro, 4,5 hp
Betygsskala: Tregradig skala
Länk till ämnesspecifika betygskriterier: www.miun.se/betygskriterier
Om student har ett besked från samordnaren vid Mittuniversitetet om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning, har examinatorn rätt att ge anpassad examination för studenten.
Betygsskala
Tregradig skala
Övrig information
Kursbevis, tillgodoräknanden, överklaganden m m regleras i Högskoleförordningen.
Kursen är en breddkurs vilket innebär att den kan ingå i en examen men ger inte behörighet till vidare kurser i progression i huvudområdet pedagogik.
Litteratur
Obligatorisk litteratur
Författare/red: Forsell, T.
Titel: ”Man är ju typ elev, fast på avstånd”: problematisk skolfrånvaro ur elevers, föräldrars och skolpersonals perspektiv
Upplaga: 2020
Förlag: PhD dissertation, Umeå Universitet
Webbadress: http://umu.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2%3A1510143&dswid=-8797
Kommentar: 208 s.
Författare: Ivarsson, L, Stenberg I, Andersson, E.
Artikeltitel: How Students with Neuropsychiatric Disabilities Understand Their Absenteeism
Tidskrift: International Online Journal of Education and Teaching
År/Volym/nr/sidor: 2021, 8(4), 2665-2682
Författare/red: Jäverby, Annica
Titel: Skolfrånvaro : tidiga insatser och åtgärder
Upplaga: 2024, första utgåvan
Förlag: Studentlitteratur AB
Kommentar: 103 s.
Författare: Kearney, C. A.
Artikeltitel: Reconciling Contemporary Approaches to School Attendance and School Absenteeism: Toward Promotion and Nimble Response, Global Policy Review and Implementation, and Future Adaptability (Part 1)
Tidskrift: Educational Psychology, a section of the journal Frontiers in Psychology
År/Volym/nr/sidor: 2019, 16(10)
Författare: Kearney, C. A.
Artikeltitel: Reconciling Contemporary Approaches to School Attendance and School Absenteeism: Toward Promotion and Nimble Response, Global Policy Review and Implementation, and Future Adaptability (Part 2)
Tidskrift: Educational Psychology, a section of the journal Frontiers in Psychology
År/Volym/nr/sidor: 2019, 29(11)
**Författare/red:**Skolverket
Titel: Nationell kartläggning av elevfrånvaro. De obligatoriska skolformerna samt gymnasie- och gymnasiesärskolan
Upplaga: Rapport 2021:10
Förlag: Skolverket
Webbadress: https://www.skolverket.se/getFile?file=8573
Kommentar: 108 s.
Författare/red: Yllner, N.
Titel: Hon kallades hemmasittare: Om skolan, tårarna och kampen i hallen
Upplaga: 2023
Förlag: Bokförlaget Forum
Kommentar: 223 s.
Författare: Åhslund, I.
Artikeltitel: Exploring the complexities of widespread school absenteeism in Swedish schools: Insights from students with autism and their teachers
Tidskrift: Social Sciences & Humanities Open
År/Volym/nr/sidor: 10 (2024)
Författare/red: Öhman, Aggie
Titel: Skolfrånvaro och skolnärvaro : en handbok
Upplaga: 2025, första utgåvan
Förlag: Gothia Kompetens AB
Kommentar: 247 s.
Referenslitteratur
Författare/red: Bronfenbrenner, U.
Titel: The ecology of human development: Experiments by nature and design
Upplaga: 1979
Förlag: Harvard university press
Webbadress: https://khoerulanwarbk.files.wordpress.com/2015/08/uriebronfenbrennertheecologyofhumandevelopbokos-z1.pdf