Psykologi GR (A), Utvecklingspsykologi för Kriminologprogrammet, 7,5 hp
Observera att kurslitteraturen kan ändras/revideras fram till:
• 1 juni för en kurs som startar på höstterminen
• 15 november för en kurs som startar på vårterminen
• 1 april för en kurs som startar på sommaren
Skriv ut eller spara kursplanen som PDF
Du kan enkelt skriva ut en kursplan direkt från webbsidan. Använd kortkommandot ctrl+p (Windows) eller command+p (Mac). I nästa steg väljer du om du vill skriva ut eller spara kursplanen som PDF.
För en nedlagd kurs kan eventuell information om avvecklingsperiod hittas under rubriken "Övergångsregel" i senaste versionen av kursplanen.
Kursplanen är nedlagd
Kursplan för:
Psykologi GR (A), Utvecklingspsykologi för Kriminologprogrammet, 7,5 hp
Psychology Ba (A), Developmental psychology, 7,5 Higher Education Credits
Allmänna data om kursen
- Kurskod:PS041G
- Ämne huvudområde:Psykologi
- Nivå:Grundnivå
- Progression:(A)
- Högskolepoäng:7,5
- Fördjupning vs. Examen:G1N - Kursen ligger på grundnivå och har endast gymnasiala förkunskapskrav.
- Utbildningsområde:Samhällsvetenskap 60%, Medicin 40%
- Ansvarig fakultet:Fakulteten för humanvetenskap
- Ansvarig institution:Institutionen för samhällsvetenskap
- Fastställd:2009-10-31
- Giltig fr.o.m:2009-08-25
Syfte
Kursen ska ge studenten kunskaper om utvecklingsrelaterade processer hos barn och ungdomar.
Kursen tar även upp olika både äldre och nyare teoretiska infallsvinklar, diskuterar grundläggande forskningsresultat samt vad dessa betyder i praktisk tillämpning. Undervisningen har som mål att sammankoppla och integrerar olika teorier för att skapa en bas för diskussioner om hur barns och ungdomars växlande kan gynnas eller hämmas.
Lärandemål
Efter avslutad kurs förväntas studenten att kunna:
- redogöra och jämföra olika teorier rörande fysisk, kognitiv, emotionell och
psykosocial utveckling, med tonvikt på barn och ungdom
- identifiera och jämföra centrala aspekter rörande fysisk, kognitiv, emotionell och
psykosocial utveckling (med tonvikt på barn och ungdom)
- redogöra för betydelsen av arv och miljö gällande barnets utveckling (fysisk,
kognitiv, emotionell och psykosocial utveckling - med tonvikt på barn och
ungdom)
- fördjupa och relatera utvecklingsaspekter till såväl intraindividuella och
interindivuduella skillnader, som normal (dvs genomsnitts) utveckling
- relatera teori och empiri till olika vardagliga exempel.
Innehåll
Kursen behandlar bland annat
1) teorier och forskning kring arv och miljöfaktorers betydelse för tillvaratagande
och utveckling av individens intellektuella, emotionella och sociala resurser
2) den psykologiska utvecklingen som en dynamisk process där olika faktorer,
såväl inom individen som mellan individen och omvärlden, samspelar över tid
3) den psykologiska utvecklingen under spädbarns-, småbarns-, skolbarns- och tonårstid.
Behörighet
Grundläggande behörighet
Urvalsregler
Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.
Undervisning
Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar och seminarier.
Examination
Examinationen sker dels i form av skriftlig tentamen samt obligatoriskt deltagande i seminarier.
Länk till ämnesspecifika betygskriterier: www.miun.se/betygskriterier
Betygsskala
På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt.
Litteratur
Obligatorisk litteratur
- Författare/red: Berk, L.
- Titel: Child Development.
- Ort: Needham Heights
- Upplaga: 2008
- Förlag: Pearson Higher Education
Artiklar som tillhandahålls från kursansvarig.
Kolla om litteraturen finns på biblioteket