Psykologi GR (B), 30 hp

Syfte

Kursens har som syfte att ge kunskap inom positiv psykologi, klinisk psykologi, forskningsmetod samt utvecklingspsykologi.

Lärandemål

Studenten ska efter genomgången kurs kunna:

POSITIV PSYKOLOGI:
Kunskap och förståelse
- redogöra för hur positiv psykologi kan bidra till individens hälsa och funktion.
- översiktligt beskriva användandet av positiv psykologi inom organisationer på individ- och gruppnivå med tonvikt på ledarskap, kommunikation, förändringsarbete, engagemang, beslutsfattande, och emotioner
- beskriva vad som särpräglar området positiv psykologi från andra områden inom ämnet psykologi
- på en grundläggande nivå redogöra för huvuddragen i relevant forskning inom området

Färdigheter och förmåga
- ge förslag på hur positiv psykologi kan användas i syfte att stödja individer och arbetsgrupper, samt förklara möjliga effekter av givna åtgärder
- ge exempel på hur ledare kan använda positiv psykologi vid beslutsfattande, kommunikation, förändringsarbete samt för att öka de anställdas engagemang

Värderingsförmåga och förhållningssätt
- förhålla sig till samt kritiskt värdera positiv psykologi utifrån dess vetenskapliga och praktiska tillämpning


KLINISK PSYKOLOGI:
Kunskap och förståelse
- ge en aktuell översikt av synen på ohälsa och kliniska tillstånd relaterade till klinisk psykologi
- redogöra för de vanligaste tillstånden och syndromen inom klinisk psykologi
- redogöra för förklaringsmodeller för dessa tillstånd och syndrom, samt ge exempel interaktioner mellan olika orsaksfaktorer
- redogöra för olika strategier för bedömning, analys och diagnosticering som finns tillgängliga

Färdighet och förmåga
- utifrån exempel och fallbeskrivningar ha förmåga att göra översiktliga
- diagnostiska avvägningar och föreslå behandlingsstrategier
- på en grundläggande nivå ha förmåga att tillämpa olika forskningsstrategier inom det kliniska forskningsområdet

Värderingsförmåga och förhållningssätt
- resonera kring de etiska frågeställningar som väcks inom det kliniska forskningsfältet
- värdera samhälleliga och individuella konsekvenser av olika synsätt på tillstånd och syndrom inom klinisk psykologi, samt deras behandling


FORSKNINGSMETOD:
Kunskap och förståelse
- identifiera en problemställning, formulera en frågeställning, och välja forskningsdesign
- förstå kopplingen mellan psykologiska begrepp och observerbart beteende, särskilja olika skaltyper och skalnivåer vid mätning av psykologiska begrepp, samt översiktligt förstå begreppen reliabilitet och validitet
- vara orienterad i förhållandet population - stickprov, allmän sannolikhetsteori, samt förstå skillnaden mellan deskriptiv och inferentiell statistik

Färdigheter och förmåga
- genomföra statistiska analyser med hjälp av statistiskt dataprogram, tolka resultatet av bivariata statistiska analysmetoder
- redovisa en mindre empirisk undersökning i form av en forskningsartikel

Värderingsförmåga och förhållningssätt
- självständigt värdera etiska aspekter i forskningsprocessen


UTVECKLINGSPSYKOLOGI:
Kunskap och förståelse
- redogöra och jämföra olika teorier rörande fysisk, kognitiv, emotionell och psykosocial utveckling, med tonvikt på barn och ungdom
- identifiera och jämföra centrala aspekter rörande fysisk, kognitiv, emotionell och psykosocial utveckling (med tonvikt på barn och ungdom)
- redogöra för betydelsen av arv och miljö gällande barnets utveckling (fysisk, kognitiv, emotionell och psykosocial utveckling med tonvikt på barn och ungdom)
- fördjupa och relatera utvecklingsaspekter till såväl intraindividuella och interindividuella skillnader, som normal (dvs genomsnitts) utveckling

Färdigheter och förmåga
- relatera teori och empiri till olika vardagliga exempel

Värderingsförmåga och förhållningssätt
- resonera kring etiska frågeställningar som väcks inom det utvecklingspsykologiska forskningsfältet

Innehåll

Kursen omfattar 4 moment:
1. Positiv psykologi/Positive Psychology, 7.5 credits
2. Klinisk psykologi/Clinical Psychology 7.5 credits
3. Forskningsmetod/Research Methods 7.5 credits
4. Utvecklingspsykologi/Developmental Psychology 7.5 credits

De olika momenten omfattar bland annat:
1. En introduktion till positiv psykologi i syfte att skapa förståelse för hur det påverkar individens hälsa och funktion, samt skapa förståelse för vad den positiva psykologin kan ha för betydelse för organisationer på individ- och gruppnivå.

2. En bakgrund till och definition av de vanligaste tillstånden och syndromen enligt DSM-5, samt redogörelse för förklaringsmodeller och strategier för
bedömning, analys och diagnosticering inom klinisk psykologi. Kursinnehållet omfattar även forskningsmetoder inom den kliniska psykologin.

3. En fördjupning av kunskaperna inom forskningsprocessen, det vill säga förmågan att identifiera och analysera problem, formulera frågeställning, välja forskningsdesign, genomföra datainsamling och analysera samt tolka resultat. Kursen omfattar kvantitativ metodlära, olika aspekter av mätning och testning, statistik, etik, vetenskaplig kommunikation samt användningen av statistikprogram på dator (SPSS). Momentet ger även träning i att genomföra en vetenskaplig undersökning av en frågeställning inom psykologi, samt att tillgodogöra sig aktuell forskning från primärkällor (vetenskapliga artiklar).

4. Teorier och forskning kring arv och miljöfaktorers betydelse för tillvaratagande och utveckling av individens intellektuella, emotionella och sociala resurser. Den psykologiska utvecklingen som en dynamisk process där olika faktorer, såväl inom individen som mellan individen och omvärlden, samspelar över tid. Den psykologiska utvecklingen under spädbarns-, småbarns-, skolbarns- och tonårstid.

Behörighet

Psykologi GR (A) Basblock eller introduktionsblock 30 hp, eller motsvarande.

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Undervisning

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, webbseminarier, projektarbete samt laborativa övningar.

Examination

Examinationen sker dels i form av skriftlig tentamina, dels i form av skriftliga och muntliga projektarbeten samt obligatoriskt deltagande i seminarier och laborationer.

Betygskriterier se Ämnesspecifika betygskriterier www.miun.se/betygskriterier.

Begränsning av examination

Studenter antagna till tidigare version av kursen har rätt att examinera 3 gånger inom loppet av 1 år enligt den kursplanen. Därefter överförs studenterna till denna kursplan.

Betygsskala

På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt.

Övrig information

Momenten i kursen kan komma att byta ordning. Hela eller delar av kursen kan
komma att ges på engelska.