Psykologi GR (C), Klinisk psykologi för psykologprogrammet, 12 hp

Syfte

Kursen består av tre teman. Tema ett belyser den kliniska psykologin ur ett historiskt perspektiv, med en överblick över de olika psykoterapiskolornas teoribildning och utveckling. Tema två introducerar området klinisk psykologi utifrån ett aktuellt forskningsbaserat perspektiv vad gäller den kliniska psykologins centrala begrepp, behandlingsmetoder, interventioner och tekniker. Särskild vikt läggs vid evidensbegreppet samt fastställande av evidens i psykologisk behandling för specifika tillstånd. Tema tre, självreflektion, syftar till ökad självkännedom och träning i reflektion kring jaget och yrkesrollen i arbetet som klinisk psykolog.

Lärandemål

Efter genomgången kurs ska studenten kunna

I: Psykoterapins historia

Kunskap och förståelse
• redogöra för huvuddragen i psykoterapins utvecklingshistoria
• redogöra för teoretiska synsätt som ligger till grund för de viktigaste terapeutiska skolbildningarna
• redogöra för specifika och icke-specifika faktorer i psykoterapeutisk behandling

Färdigheter och förmåga
• beskriva och tillämpa några centrala psykoterapeutiska metoder

Värderingsförmåga och förhållningssätt
• jämföra skolbildningarna avseende likheter och skillnader, samt resonera kring praktiska och etiska konsekvenser av psykoterapiformernas teoretiska utgångspunkter


II: Klinisk psykologi

Kunskap och förståelse
• redogöra för sjukdomsbegreppet inom ramen för den kliniska psykologin
• redogöra för evidensbegreppets innebörd i den kliniska psykologin samt olika sätt att värdera evidensstyrka
• beskriva några vetenskapliga metoder för att etablera evidens för en klinisk metod samt applicera dessa på ett kliniskt problem
• redogöra för metaanalysens styrkor och svagheter samt kunna tolka och kritiskt tillgodogöra sig forskningsresultat baserad på metaanalys

Färdigheter och förmåga
• utifrån kliniska fallbeskrivningar kunna göra diagnostiska övervägningar samt formulera riktlinjer för utredning/analys samt för intervention
• utifrån specifika problemområden kunna applicera en modell för analys och intervention
• utifrån ett givet kliniskt problem genomföra sökning av databaser över befintlig behandlingsforskning och baserat på aktuellt evidensläge kunna rekommendera relevant behandling

Värderingsförmåga och förhållningssätt
• utifrån befintligt forskningsläge värdera evidens avseende psykologisk behandling för de vanligaste kliniska tillstånden


III: Självreflektion

Färdighet och förmåga:
• tillämpa grundläggande inlärningsprinciper på eget beteende genom att göra enklare funktionella analyser baserade på självregistrering
• Observera och reflektera kring egna beteenden som en funktion av egna attityder till olika terapiformer
• Analysera hur de egna historiska sociala villkoren format studenten som individ, hur det påverkar personen i studentrollen samt kan komma att påverka i framtida psykologroller

Värderingsförmåga och förhållningssätt
• Reflektera över sin egen utveckling och betydelsefulla livshändelser

Innehåll

I. Psykoterapins historia
Temat belyser psykoterapimetodens historia och de olika skolbildningarnas framväxt (psykoanalytiskt orienterad psykoterapi, beteende- och kognitivt orienterade psykoterapiformer, humanistiskt orienterad psykoterapi). Temat innehåller även en genomgång av specifika och icke-specifika faktorer i psykoterapeutisk behandling.

II. Klinisk Psykologi
Temat presenterar den kliniska psykologin som aktuellt kunskapsområde. Här introduceras sjukdomsbegreppet såsom det används inom den kliniska psykologin. Temat presenterar kliniska angreppssätt inom ett antal större diagnosgrupper såsom ångest, depression, missbruksproblematik och ätstörningar. Dessutom görs en grundlig genomgång av evidensbegreppet inom klinisk psykologi samt de metoder som används för att etablera evidens. Evidensen för psykologiska interventioner, vetenskaplig metod och frågan om evidens, effectiveness och efficacy, meta-analysens metod, möjligheter och begränsningar. Ett kritiskt förhållningssätt till frågan om evidens introduceras.

III. Självreflektion
Temat fokuserar på aspekter av ökad självkännedom; förmåga att förstå egna reaktionsmönster i relation till psykologrollen samt färdigheter som understödjer dessa mål. Självreflektionsmomenten löper som en strimma genom psykologprogrammet. I samband med kursen i Klinisk psykologi examineras självreflektionslärandemål kopplade till inlärningsteori, utvecklingspsykologi, sociologi och klinisk psykologi.

Behörighet

För tillträde till kursen krävs antagning till psykologprogrammet samt minst 60 hp kurser på grundnivå.

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Undervisning

Undervisning sker i form av föreläsningar, seminarier och tillämpade övningar.

Undervisningen i tema III sker i form av seminarier som leds av legitimerad psykolog.

Examination

Bedömning av studentens kunskaper och färdigheter sker vid skriftliga kunskapsprov, vid olika inlämningsuppgifter och seminarier, vid genomförande av praktiska uppgifter.

På självreflektionsmomentet ges betyg G/U.

Begränsning av examination

Studenter antagna till tidigare version av kursen har rätt att examinera 3 gånger inom loppet av 1 år enligt den kursplanen. Därefter överförs studenterna till aktuell kursplan.

Betygsskala

På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt.

Övrig information

All undervisning är examinationsgrundande och seminarier, gruppövningar och laborationer är obligatoriska. Student som ej uppfyller krav om obligatorisk närvaro kan ges möjlighet att komplettera detta under det följande året eller vid nästkommande tillfälle som kursen ges.