ViSpel – att bygga upp ett virtuellt labb för Spelbaserat lärande på Mittuniversitetet

Delvis så handlar detta pedagogiska utvecklingsarbete aggregera resultaten från de två tidigare HEaD-projekten HistoTree och SPEDAT. Båda dessa projekt som gick i mål vid årsskiftet 24/25 hade ett fokus på Spelbaserat lärande. HistoTree med en inriktning mot hur existerande spel kan användas på distanskurser i Historia, och att SPEDAT undersökte hur datalogi och programmering kan läras ut genom att bygga skräddarsydda utbildningsspel. Grundidén i projektet ViSpel är att resultaten från de två tidigare projekten ska kunna bygga upp ett embryo ett virtuellt spellabb på Mittuniversitetet. 

Virtuella spellabb har på olika universitet testats med lovande resultat inom olika ämnen inom högre utbildning, men mest inom naturvetenskap och teknik. Här i detta projekt tänkte vi först titta på hur detta skulle kunna implementeras inom Historia, Pedagogik och Informatik, men med den övergripande ambitionen att bygga upp en struktur som senare kan appliceras på valfritt ämnesområde.

När det gäller ämnet Historia så har vi börjat med att ta en titt på det lite annorlunda spelet The Great Gambit, där vi har anmält oss som speltestare. 

Mer information om spelet finns här: 

Spelet Tempus Alatum - En tidslinje

Vi har också utvecklat spelet Tempus Alatum. Detta är ett spel som hjälper studenter att förstå hur historien hänger ihop över tid. Genom att bygga en tidslinje och ett slags “utvecklingsträd” med kort får de själva placera händelser i rätt ordning och se samband mellan dem.

Spelet har tagits fram eftersom många studenter idag har svårt med kronologi – något som faktiskt är viktigt för att kunna förstå orsaker och samband i historien. Tanken är att göra lärandet mer aktivt och engagerande, särskilt i onlinekurser där sådana moment ofta saknas.

Tempus Alatum är tänkt att fungera både som ett fysiskt och digitalt spel, och kan användas för självstudier kopplade direkt till kursens mål.

Referenser

Mozelius, P., & Hellerstedt, A. (2025). Creating the Foundation for a Virtual Game-Based Learning Lab to Stimulate Distance Education. In ECGBL 2025 (Vol. 19). ACI Academic Conferences International, Levanger, Norway.