Hur kan du som student ha nytta av generativa AI‑verktyg?

Du kan använda generativa AI verktyg för att få hjälp med dina studier på olika sätt, förutsatt att du gör det med kunskap och efertanke. En viktig utgångspunkt när du funderar över att använda något textgenerativt AI-verktyg är att du alltid behöver ha tillräcklig ämneskunskap för att avgöra om det som står i den genererade texten är relevant. Jämför mot andra källor och lita inte på att det som stämmer i texten är sant. Att förmedla sanna fakta är inte generativ AI:s styrka. 

Att skriva bra prompter (alltså instruktioner, eller frågor) till AI-verktyget är en viktig del i lyckad användning av AI som stöd i studierna. Längst ned på sidan, om du klickar dig vidare, kan läsa mer om promptning och få tips på hur du skriver bra prompter. 

Här är några exempel på hur du kan ha nytta av generativ AI:

• En personlig studiecoach som aldrig tröttnar på dina frågor, du kan fråga vad du vill när du vill. Tänk på AI-verktyget som en extra lärare och ställ frågor på samma sätt som du skulle göra till läraren. 
• Förklaringar utifrån dina behov, på många olika sätt. Alla lär sig på olika sätt och med hjälp av AI kan du få förklaringar anpassade efter hur just du lär dig. 
• Rätta texter – stavning och grammatik (med förklaringar på varför det ska vara på ett visst sätt). Tänk på att det inte alltid är okej att använda AI-vertyg på detta sätt. Är du osäker, rådgör med din lärare eller handledare. 
• Feedback på textstrukturer, med förklaringar. Få återkoppling på din texts struktur, med förklaringar och förslag. 
• Exempel på genre (texttyp). Få så många exmepel på en viss texttyp som du vill. 
• Idéer och inspiration om du har skrivkramp. Låt AI ge dig en spark i baken så du kommer igång - men tänk på att det du lämnar in eller presenterar ska vara ditt eget verk. 
• Träna skriftlig och muntlig förmåga, till exempel att argumentera eller resonera. 
• Översättningar till många olika språk. Behöver du få något översatt eller har du kanske ett annat modersmål? AI-språkmodeller är bra på översättningar. 
• Extra träning inför tentor och examinationer - instuderingsfrågor, eller bli förhörd. Du kan mata in text och få frågor utifrån det specifika materialet, eller få mer allmänna frågor. Instruera, prompta, AI:n att agera som en coach och att inte ge dig svaren utan att hjälpa dig att lära. 
• Tidsplanering, planera studieupplägg. Ta hjälp av AI-vertyg för att planera dina studier. 
• Hjälp med att skriva programmerningskod. Du kan få hjälp av generativa AI-tjänster som ChatGPT med att skriva kod, men precis som i övrigt behöver du kunna tillräckligt mycket för att avgöra om det är fungerande och bra kod som genereras. 

 
Som student vid Mittuniversitetet har du tillgång till Microsoft Copilot via ditt studentkonto. Du kommer åt den när du är inloggad med ditt miun-konto i webbläsaren Edge eller på https://copilot.microsoft.com/ Det finns en uppsjö av olika AI-verktyg och många är bra på specifika uppgifter, eller går att välja olika lägen på. I vissa verktyg med internetkoppling kan du till exempel välja ett läge som bara ger vetenskapliga sökresultat. Du kan även, till exempel, hitta verktyg där du kan få hjälp att strukturera och bryta ned hur du ska plugga inför en tenta, eller diskutera specifika ämnen utan att få färdiga svar utan mer hjälp att komma framåt i ditt eget resonemang. Mycket handlar om hur du promptar, alltså vilka instruktioner du ger verktyget. Framgångsfaktorer är att vara tydlig, specifik, ge kontext, ställa följdfrågor och utveckla, använda nyckelord och framför allt att testa dig fram. Tänk dig att du har en konversation med AI-vertyget. När du använder AI-verktyg på detta sätt är det viktigt att tänka på att inte lämna ut personuppgifter och att vara medveten om de risker, till exmepel bias, som finns. 

University of Michigans bibliotek har en sida med bra information om hur du kan använda generativa AI-tjänster som stöd både för literatursökning och studier. Tänk på att alla tips på sidan kanske inte går att applicera på dina studier vid Mittuniversitetet.