Folkhälsovetenskap AV, Kvalitativ metod, 7,5 hp

Syfte

Kursen syftar till att studenten ska tillägna sig fördjupad kunskap inom kvalitativa metoder och dess vetenskapsteoretiska grunder samt genom tillämpning kunna dra slutsatser och värdera hur kvalitativa metoder kan användas inom folkhälsovetenskaplig forskning.

Lärandemål

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

- redogöra för vetenskapsteoretiska utgångspunkter och förklara de kvalitativa ansatsernas styrkor och svagheter
- formulera ett folkhälsovetenskapligt problem, syfte och frågeställningar relevanta för kvalitativa studier
- utifrån egen vetenskaplig frågeställning planera, bedöma och argumentera för val av datainsamlingsmetod och kvalitativ analysmetod
- analysera och tolka kvalitativa studier för att självständigt kritiskt kunna bedöma dess trovärdighet i enlighet med kvalitetskriterier i kvalitativ metod
- förstå och reflektera över de forskningsetiska kraven och tillämpa dem i en kvalitativ studie.

Innehåll

Vetenskapsteoretiska grunder för kvalitativ forskningsansats
Design/studieupplägg med kvalitativ ansats
Datainsamlingsmetoder och kvalitativa analysmetoder
Kvalitetskriterier i kvalitativ forskning
Kritisk granskning av vetenskapliga studier
Etiska frågeställningar i kvalitativa studier

Behörighet

Avlagd kandidatexamen om minst 180 hp inklusive examensarbete om minst 15 hp, i huvudområdet folkhälsovetenskap eller inom andra hälsovetenskapliga eller samhällsvetenskapliga ämnesområden, alternativt en lärarexamen om minst 180 hp inklusive examensarbete om minst 15 hp.

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Undervisning

Undervisningen är helt nätbaserad via en lärplattform. Undervisningen utgår från ett forskande och undersökande arbetssätt. Studierna har sin utgångspunkt i den studerandes erfarenheter och bygger på dennes ansvar samt den studerandes aktiva kunskapssökande, reflektion och värdering. Arbetsformerna utgörs av studieuppgifter enskilt och i grupp som följs upp i gruppdiskussioner via kursens läroplattform. Stor vikt läggs på att studenterna tillsammans utvecklar sina kunskaper genom studieuppgifter och diskussioner för att främja den enskildes lärande. Undervisningen bedrivs normalt på svenska men undervisning på engelska kan förekomma.

Examination

2201: Vetenskapsteori, 0,5 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Momentet examineras genom skriftligt deltagande i webbaserade diskussionsforum på lärplattformen.

2202: Forskningsprocessen, 2 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Momentet examineras genom skriftligt deltagande i webbaserade diskussionsforum på lärplattformen.

2203: Kvalitetsaspekter, 1 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Momentet examineras genom skriftligt deltagande i webbaserade diskussionsforum på lärplattformen.

2204: Individuell skriftlig rapport, 4 hp
Betygsskala: Tregradig skala
Momentet examineras genom fullgörandet av en individuell skriftlig rapport.

Vid hemtentamen eller annan skriftlig inlämningsuppgift kan en
kompletterande muntlig redovisning begäras av läraren. Detta är för att studenten ska visa erforderliga kunskaper och för att säkerställa att studenten är den faktiska avsändaren och författaren av det skriftliga arbetet

Ny tentamen i betygshöjande syfte får ej förekomma vid Mittuniversitetet.

Länk till betygskriterier: www.miun.se/betygskriterier

Om en student har ett besked från samordnaren vid Mittuniversitetet om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning, har examinator rätt att ge anpassad examination för studenten.

Betygsskala

Tregradig skala

Övrig information

Kursbevis, tillgodoräknande, överklagande m.m. regleras i Högskoleförordningen.

Kursen kan inte ingå i en examen tillsammans med kurskod FH010A och FH023A.