Pedagogik AV, Att leda kollegialt lärande på vetenskaplig grund, 7,5 hp
Observera att kurslitteraturen kan ändras/revideras fram till:
• 1 juni för en kurs som startar på höstterminen
• 15 november för en kurs som startar på vårterminen
• 1 april för en kurs som startar på sommaren
Skriv ut eller spara kursplanen som PDF
Du kan enkelt skriva ut en kursplan direkt från webbsidan. Använd kortkommandot ctrl+p (Windows) eller command+p (Mac). I nästa steg väljer du om du vill skriva ut eller spara kursplanen som PDF.
För en nedlagd kurs kan eventuell information om avvecklingsperiod hittas under rubriken "Övergångsbestämmelser" i senaste versionen av kursplanen.
Kursplan för:
Pedagogik AV, Att leda kollegialt lärande på vetenskaplig grund, 7,5 hp
Education MA, To Lead Collegial Learning on a Scientific Basis, 7,5 credits
Allmänna data om kursen
- Kurskod:PE002U
- Ämne huvudområde:Pedagogik
- Nivå:Avancerad nivå
- Högskolepoäng:7,5
- Fördjupning vs. Examen:A1N - Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav
- Utbildningsområde:Samhällsvetenskapliga området 100%
- Ansvarig institution:Utbildningsvetenskap
- Fastställd:2024-03-19
- Giltig fr.o.m:2024-09-02
Syfte
Syftet med kursen är att utveckla kunskap och förmåga att leda kollegialt lärande på vetenskaplig grund genom att i kursen:
\- fördjupa förmågan att styra, leda och organisera verksamheten med utgångspunkt i kollegialt lärande,
\- fördjupa kunskaper om och organisera för utbildning på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet,
\- utveckla ett pedagogiskt ledarskap med fokus på kollegialt lärande
Lärandemål
Efter genomgången kurs ska deltagaren:
- visa utvecklade kunskaper om kollegialt lärande,
- visa utvecklad förmåga och kunskaper att styra, leda och organisera för utbildning på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet,
- visa utvecklad kunskap och förmåga till pedagogiskt ledarskap med fokus på kollegialt lärande.
Innehåll
Kursen omfattar tre olika huvudteman:
- Tema 1 fokuserar på kollegialt lärande ur ett ledarskapsperspektiv
- Tema 2 fokuserar på att leda på vetenskaplig grund
- Tema 3 handlar om reflektion, dokumentation och analys som grund för pedagogiskt ledarskap
Kursen innehåller både teoretiska perspektiv på att leda kollegialt lärande, praktiska övningar i form av case och eget arbete för att utveckla sin egen praktik.
Behörighet
Utbildning för rektorer som tidigare genomgått Rektorsprogrammet eller annan statlig befattningsutbildning för rektorer.
Urvalsregler
Alternativt urval, se under rubrik "Beskrivning av alternativt urval".
Beskrivning av alternativt urval
Alternativt urval, se under rubrik "Övrig information".
Undervisning
Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier, gruppövningar samt självstudier. Undervisningen genomförs vidare i olika kommunikationsformer.
Examination
1000: Examination, 7,5 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Ett individuellt författad paper samt respondent-opponent förfarande krävs med godkänt resultat för avklarad examination.
Deltagarna examineras på sina respektive examinationsuppgifter i form av ett paper som beskriver en utvecklingsprocess kopplat till teoretiska grunder och verksamhetsobservationer. Detta sker i form av ett respondent-opponent förfarande mellan deltagarna, och varje arbete kommenteras översiktligt av utbildare.
Betygsskala
Tvågradig skala
Övrig information
Urval sker i samråd med uppdragsgivaren.
Litteratur
Obligatorisk litteratur
Författare/red: Katz, S. & Ain Dack, L.
Titel: Professionsutveckling och kollegialt lärande: framgångsstrategier och utvecklande motstånd
Förlag: Natur & Kultur
Författare/red: Bergmark, U. & Graeske, C,
Titel: Praktiknära forskning i förskola och skola: undervisning, forskning och utveckling i samverkan
Förlag: Studentlitteratur
Författare/red: Bergmark, U. & Hansson, K.
Titel: Skola på vetenskaplig grund i praktiken: akademisering av lärares arbete
Förlag: Studentlitteratur
Författare/red: Langelotz, L.
Titel: Kollegialt lärande i praktiken: kompetensutveckling eller kollektiv korrigering?
Förlag: Natur & Kultur
Författare/red: Rönnström, N. & Johansson, O. (red.)
Titel: Att leda skolor med stöd i forskning: exempel, analyser och utmaningar
Förlag: Natur & Kultur
Författare/red: Gyllander Torkildsen, L. & Nehez, J.
Titel: Att leda utvecklingsprocesser i förskola och skola.
Förlag: Studentlitteratur
Författare/red: Cederberg-Scheike, A.
Titel: Praktisk handbok i kollegialt lärande: leda utvecklingsarbete i skola och förskola.
Förlag: Studentlitteratur
Övrig litteratur samt vetenskapliga artiklar tillkommer utifrån valt utvecklingsområde.