Kompetensutveckling för förskollärare - lek och rörelse, 7,5 hp
Observera att kurslitteraturen kan ändras/revideras fram till:
• 1 juni för en kurs som startar på höstterminen
• 15 november för en kurs som startar på vårterminen
• 1 april för en kurs som startar på sommaren
Skriv ut eller spara kursplanen som PDF
Du kan enkelt skriva ut en kursplan direkt från webbsidan. Använd kortkommandot ctrl+p (Windows) eller command+p (Mac). I nästa steg väljer du om du vill skriva ut eller spara kursplanen som PDF.
För en nedlagd kurs kan eventuell information om avvecklingsperiod hittas under rubriken "Övergångsbestämmelser" i senaste versionen av kursplanen.
Kursplan för:
Kompetensutveckling för förskollärare - lek och rörelse, 7,5 hp
Professional Development for Preschool Teachers - Play and Movement, 7,5 credits
Allmänna data om kursen
- Kurskod:PE063U
- Ämne huvudområde:Pedagogik
- Nivå:Grundnivå
- Progression:(A)
- Högskolepoäng:7,5
- Fördjupning vs. Examen:GXX - Grundnivå, kursens fördjupning kan inte klassificeras
- Utbildningsområde:Samhällsvetenskapliga området 100%
- Ansvarig institution:PPS, Pedagogik, psykologi och socialt arbete
- Fastställd:2026-09-07
- Giltig fr.o.m:2027-01-18
Syfte
Kursens övergripande syfte är att deltagarna genom aktuell forskning ska bredda och fördjupa sina kunskaper om lek och rörelse i förskolan.
Kursen syftar vidare till att utveckla deltagarnas förmåga att leda och stödja arbetslaget inom området lek och rörelse samt att stärka deras kompetens att använda didaktiska strategier som främjar barns lärande, utveckling och delaktighet genom lek och rörelse i förskolans verksamhet.
Lärandemål
Efter avslutad kurs ska bland annat deltagarna:
- kunna redogöra för olika perspektiv i lek och rörelse
- utifrån styrdokument och aktuell forskning analysera och reflektera över lek och rörelse i relation till den egna förskolan
- kunna reflektera över på vilket sätt valda didaktiska strategier påverkar barns lek och rörelse.
Innehåll
Kursen behandlar aktuell forskning om lek och rörelse i förskolan samt lekens egenvärde och betydelse för barns lärande, utveckling och välbefinnande. Vidare fokuserar kursen på att deltagarna granskar, analyserar och utvecklar sin egen och arbetslagets roll i arbetet med lek och rörelse.
Kursen belyser även hur deltagarna kan identifiera vilka möjligheter barn ges till rörelseglädje, fysisk aktivitet och lek i den egna förskolans verksamhet och miljöer. Därutöver behandlas hur estetiska uttrycksformer kan användas för att stimulera och utveckla lek och rörelse.
Kursen innehåller även praktiska moment och didaktiska strategier inom området lek och rörelse i förskolan.
Behörighet
Deltagarna ska
- ha förskollärarlegitimation
- vara yrkesverksam och undervisa minst halvtid inom förskolan
- ha kommit överens med sin rektor om att studier och arbete kan kombineras.
Urvalsregler
Uppdragsutbildning – Uppdragsgivaren utser och anmäler deltagare enligt avtal/överenskommelse.
Undervisning
Undervisningen genomförs genom digitala föreläsningar, seminarier, gruppdiskussioner och handledning. Kursen innehåller både synkrona träffar och asynkront arbete via lärplattform. Mellan träffarna genomför deltagarna litteraturläsning, reflektionsuppgifter och praktiska prövningar i den egna verksamheten.
Examination
1001: Skriftlg reflektionsuppgift, 4 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Individuell skriftlig reflektionsuppgift där deltagaren analyserar lek och rörelse i den egna verksamheten utifrån styrdokument, forskning och didaktiska perspektiv.
1002: Utvecklingsuppgift, 3,5 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Praktiknära utvecklingsuppgift där deltagaren planerar, genomför och utvärderar en aktivitet eller ett mindre utvecklingsarbete kopplat till lek och rörelse i den egna förskolan. Resultatet redovisas skriftligt och muntligt vid ett avslutande seminarium.
Betygsskala
Tvågradig skala
Övrig information
Kursen ges på uppdrag av Skolverket och är en uppdragsutbildning som ges med stöd av Förordningen om uppdragsutbildning för fortbildning av lärare och förskollärare (SFS 2007:223).
Anmälan till kursen görs via Antagning.se.
Litteratur
Obligatorisk litteratur
Författare: Axelsson, S.
Titel: Riskfylld lek och undervisning
Upplaga: Senaste upplagan
Förlag: Lärarförlaget
Författare: Magnusson, M. & Pramling Samuelsson, I.
Titel: Att tillägna sig skriftspråkliga verktyg genom att leka
Upplaga: Senaste upplagan
Webbadress: https://doi.org/10.61998/forskul.v7i1.27295
Kommentar: Vetenskaplig artikel
Författare: Magnusson, M. & Pramling Samuelsson, I. (red.)
Titel: Den lekande undervisande förskolläraren: Lekresponsiv undervisning i praktiken
Upplaga: Senaste upplagan
Förlag: Studentlitteratur
Författare: Nilsson, M., Lecusay, R. & Alnervik, K.
Titel: Undervisning i förskolan: Holistisk förskoledidaktik byggd på lek och utforskande
Upplaga: Senaste upplagan
Förlag: Utbildning & Demokrati
Författare: Pramling, N.
Titel: Lekresponsiv undervisning
Upplaga: Senaste upplagan
Förlag: UR Samtiden – Förskolesummit 2019
Webbadress: https://urplay.se/program/212973-ur-samtiden-forskolesummit-2019-lekresponsiv-undervisning
Kommentar: Föreläsning
Författare: Skolforskningsinstitutet
Titel: Att genom lek stödja och stimulera barns sociala förmågor – undervisning i förskolan
Upplaga: Senaste upplagan
Förlag: Skolforskningsinstitutet
Webbadress: https://www.skolforskningsinstitutet.se
Författare: Skolverket
Titel: Att arbeta med guidad lek i förskolans undervisning
Upplaga: Senaste upplagan
Webbadress: https://www.skolverket.se/skolutveckling/forskning-och-utvardering/artiklar-om-forskning/att-arbeta-med-guidad-lek-i-forskolans-undervisning
Författare: Sollerhed, A.-C.
Titel: Livsviktig motorik och fysisk aktivitet i förskolan
Upplaga: Senaste upplagan
Förlag: Studentlitteratur
Författare: Wallerstedt, C. & Pramling, N.
Titel: Att arbeta lekresponsivt
Upplaga: Senaste upplagan
Förlag: Gleerups
Författare: Björklund, C. & Palmér, H.
Titel: I mötet mellan lekens frihet och undervisningens målorientering i förskolan
Upplaga: Senaste upplagan
Förlag/Tidskrift: Forskning om undervisning och lärande
Webbadress: https://doi.org/10.61998/forskul.v7i1.27301
Kommentar: Vetenskaplig artikel
Författare: Jonsson, A. & Thulin, S.
Titel: Barns frågor i lek
Upplaga: Senaste upplagan
Förlag/Tidskrift: Forskning om undervisning och lärande
Webbadress: https://doi.org/10.61998/forskul.v7i1.27304
Författare: Lagerlöf, P., Wallerstedt, C. & Kultti, A.
Titel: Barns agency i lekresponsiv undervisning
Upplaga: Senaste upplagan
Förlag/Tidskrift: Forskning om undervisning och lärande
Webbadress: https://doi.org/10.61998/forskul.v7i1.27298
Författare: Pramling, N. & Wallerstedt, C.
Titel: Lekresponsiv undervisning – Ett undervisningsbegrepp och en didaktik för förskolan
Upplaga: Senaste upplagan
Förlag/Tidskrift: Forskning om undervisning och lärande
Webbadress: https://doi.org/10.61998/forskul.v7i1.27289
Vetenskapliga artiklar kan tillkomma.