Pedagogik GR (A), Kompletterande pedagogisk utbildning, Utbildningsvetenskaplig kärna II, Ämneslärare med inriktning mot gymnasieskolan, 9 hp

Syfte

Kursen syftar till att den studerande skall utveckla kunskap om ledarskap, sociala relationer och konflikthantering. Syftet är också att den studerande får kunskap om specialpedagogik och olika elevers utveckling och förutsättningar för lärande. Vidare är syftet att ge kunskap om sociala relationer, konflikthantering och ledarskap.

Lärandemål

Efter genomgången kurs ska den studerande kunna:
- visa kunskap om och förståelse för sociala relationer, konflikthantering och ledarskap,
- visa förmåga att förebygga och motverka diskriminering och annan kränkande behandling av elever
- visa kunskap om elevers kognitiva utveckling, lärande, behov och förutsättningar för undervisning i och verksamhet för gymnasiet
- visa förmåga att identifiera och i samverkan med andra skapa en inkluderande verksamhet, hantera specialpedagogiska behov, och göra anpassningar utifrån
funktionsvariationer för elever i gymnasiet
- visa god förmåga och insikt om att utveckla sitt ledarskap i det pedagogiska arbetet

Innehåll

I kursen behandlas specialpedagogik som grundläggande perspektiv för en god lärmiljö och dess betydelse för arbetet med att möta olika elevers behov. Innehåll som individualisering, inkludering och likvärdighet behandlas som grund för anpassningar till elevers utveckling, lärande och behov i gymnasiet. Vidare bearbetas ledarskapets betydelse för organisering av lärmiljön. Arbete med normer samt mobbning och konflikthantering ingår i kursen.

Behörighet

Antagen till kompletterande pedagogisk utbildning 60 hp.

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Undervisning

Huvudområde för kursen är pedagogik.
Undervisningen sker dels på Campus genom föreläsningar, workshops, seminarier och grupparbeten, dels via lärplattformen genom seminarier, övningar och
föreläsningar. I kursen ingår också fältstudier där olika forskningsmetoder ingår och genomförs under distansveckor.

Examination

2301: Delmoment 3: Elevers utveckling och lärande; Paper - En skola för alla, Inlämningsuppgift, 5 hp
Betygsskala: Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)

2302: Elevers utveckling och lärande; Redovisning- Arbetslagsarbete, Muntlig redovisning, 4 hp
Betygsskala: Underkänd (U) eller Godkänd (G)

Studentens förmåga att nå kursens lärandemål prövas individuellt. Kunskaps-, insikts- och förståelsemål prövas genom enskilda skriftliga inlämningsuppgifter. Färdighetsmålen prövas genom obligatoriska workshops av praktisk karaktär.

Studenten prövas vid ett ordinarie tillfälle och vid ett omprovstillfälle i nära anslutning därtill. Vid underkänt resultat ges ytterligare ett provtillfälle inom loppet av ett år. Dessa provtillfällen skall grundas på samma kurslitteratur.
Betyg på kursen baseras på att alla delmoment är godkända.

Om student har ett besked om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning har examinator rätt att ge anpassad examination för studenten.

Länk till ämnesspecifika betygskriterier: www.miun.se/betygskriterier.

Begränsning av examination

Studenter registrerade på denna version av kursplan har rätt att examineras 3 gånger inom loppet av 1 år enligt denna kursplan. Därefter gäller senast version av kursplan.

Betygsskala

Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)

Övrig information

I samband med kursavslutning genomförs en skriftlig kursvärdering. Kursvärderingen sammanställs och arkiveras på institutionen. Resultatet återkopplas till studentgruppen, studentkåren och institutionsstyrelsen. Resultatet tillsammans med eventuellt vidtagna åtgärder presenteras för kommande studentgrupp.

Kursbevis, tillgodoräknanden, överklaganden m m regleras i Högskoleförordningen.