Pedagogik GR (A), Särskilt begåvade elever i skolan – förutsättningar och utmaningar, 7,5 hp

Syfte

Kursen syftar till att skapa förståelse för och kunskap om förutsättningar och utmaningar i undervisning och lärande för särskilt begåvade elever.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

• Problematisera begreppet särskilt begåvade elever i ett historiskt och nutida perspektiv.
• Utifrån elevernas behov och förutsättningar kunna planera och genomföra förändringar för att skapa en god lärandemiljö.
• Utveckla och använda pedagogiska strategier på organisations-, grupp- och individnivå för att stödja särskilt begåvade elever.
• Analysera och förstå särskilt begåvade elevers förutsättningar och utmaningar i relation till utbildningssystemet.

Innehåll

Innehållet omfattar särskilt begåvade elever ur både ett historiskt och ett nutida perspektiv. Det behandlar hur definitioner av särskild begåvning har utvecklats över tid och hur dessa kan problematiseras utifrån olika forsknings- och praktiktraditioner. Vidare diskuteras undervisning och lärande för särskilt begåvade elever, med fokus på pedagogiska strategier, anpassningar och lärmiljöer. Innehållet belyser även de förutsättningar och utmaningar som präglar denna elevgrupps undervisning och lärande, särskilt i relation till skolans organisation, lärmiljöer och pedagogiska krav.

I kursen ska studenten kunna beskriva, reflektera över och problematisera begreppet särskild begåvning samt analysera de möjligheter och utmaningar som uppstår på organisations-, grupp- och individnivå. Studenten arbetar genom kursens olika moment kontinuerligt med att relatera sina resonemang till den obligatoriska kurslitteraturen, som utgör den teoretiska grund kursens examination vilar på. Kursen betonar forskningsförankring, kritisk analys och förmåga att tillämpa litteraturens perspektiv i pedagogiska praktiker och lärandemiljöer.

Behörighet

Grundläggande behörighet

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Undervisning

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, litteraturstudier och seminarier.

Examination

2201: Särskilt begåvade elever i ett historiskt och nutida perspektiv, 1,5 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Enskild skrivuppgift.

2202: Lärmiljöns inverkan på särskilt begåvade elevers utveckling och lärande, 1,5 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Enskild skrivuppgift.

2203: Pedagogiska strategier - förutsättningar och utmaningar med fokus på särskilt begåvade elever, 4,5 hp
Betygsskala: Tregradig skala
Genomföra en enskild skriftlig reflektionsuppgift inför examinationsuppgiften samt genomföra individuell skriftlig examinationsuppgift.

Länk till betygskriterier: https://www.miun.se/betygskriterier

Om en student har ett besked från samordnaren vid Mittuniversitetet om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning, har examinatorn rätt att ge anpassad examination för studenten.

Betygsskala

Tregradig skala

Övrig information

Kursbevis, tillgodoräknanden, överklaganden m m regleras i Högskoleförordningen.

Kursen kan inte ingå i en examen tillsammans med kurskod PE188G.