Sociologi, Samtida sociologisk teori, 7,5 hp

Syfte

Kursen syftar till att utveckla en fördjupad förståelse av sociologisk teoribildning som process och praktik. Tonvikten ligger inte på att kartlägga bredden av samtida sociologisk teori, utan på att kritiskt undersöka hur och varför sociologiska teorier uppstår, utvecklas, förändras och utmanas. Kursen ger forskarstuderande verktyg att orientera sig i ett expansivt och heterogent teoretiskt landskap, att identifiera de antaganden och drivkrafter som formar teoribildningen, samt att självständigt bidra till teoretisk utveckling inom sitt eget forskningsområde.

Lärandemål

Efter godkänd kurs ska den forskarstuderande visa förmåga att:

• analysera teoribildning som fenomen, det vill säga kritiskt undersöka de logiska, epistemologiska och sociala villkor under vilka sociologiska teorier formuleras, etableras och ifrågasätts
• identifiera och kontextualisera teoretiska tendenser i samtida sociologi, inklusive hur samhälleliga förändringar, disciplinära gränsdragningar och akademiska fält formar teoriutvecklingens riktning
• urskilja och diskutera grundläggande antaganden i sociologiska teorier och reflektera över hur sådana påverkar teorins räckvidd och begränsningar
• föra självständiga teoretiska resonemang med ett kritiskt och reflexivt förhållningssätt, förankrade i fördjupade kunskaper om teoribildning inom ett självvalt empiriskt eller tematiskt område
• kommunicera och försvara teoretiska ståndpunkter i akademiskt samtal, såväl skriftligt som muntligt

Innehåll

Sociologin rymmer idag en närmast oöverskådlig mängd teorier, inriktningar och begreppsliga ramverk. Teoriutvecklingen fortgår kring ämnets klassiska grundfrågor om socialt handlande, struktur, ojämlikhet och förändring, samtidigt som disciplinen expanderar konceptuellt i mötet med nya empiriska fenomen och samhälleliga utmaningar. I detta landskap riskerar teorin att fragmenteras eller reduceras till en repertoar av etiketter och citat, snarare än att utgöra ett levande redskap för analytiskt tänkande. Genom kurslitteratur, seminarier och gästföreläsningar med exempel på teoriutveckling från olika sociologiska forskningsområden ställer kursen frågan: vad innebär det att bedriva sociologisk teoribildning idag? Vad är en sociologisk teori och vad är den inte? Hur uppstår teorier och hur förändras de? Vilken roll spelar teori i förhållande till empiri, metod och samhällelig praktik?

Kursen är organiserad kring tre sammanlänkade teman:

1. *Teoribildningens logik och praktik *

Här behandlas teoribildning som intellektuell verksamhet: hur teoretiska argument konstrueras, vad som skiljer teori från beskrivning och spekulation, hur analogier och mekanismer fungerar som teoretiska redskap, och vad det innebär att göra ett teoretiskt bidrag.

2. Teoribildningens sociala och historiska villkor

Teorier uppstår inte i ett vakuum. I detta tema undersöks hur disciplinära strukturer, intellektuella nätverk, institutionella sammanhang och samhälleliga omvälvningar formar vad som räknas som giltig och betydelsefull teori. En central fråga är hur makt, geografi och kön strukturerar vilka röster som hörs och vilka teorier som kanoniseras och vad en mer reflexiv och globalt situerad teoribildning skulle kunna innebära. Här ges också utrymme för reflexivitet: vilka perspektiv privilegieras, vilka marginaliseras, och vilka antaganden tas för givna?

3. Nutida teoribildning i rörelse: nedslag och fördjupningar

Kursen gör fördjupade nedslag i ett antal centrala teoretiska rörelser och teman i samtida sociologi—inte för att täcka fältet, utan för att konkret illustrera teoribildningens dynamik och de spänningar som driver den framåt. Kursdeltagarna fördjupar sig dessutom självständigt i teoriutvecklingen inom ett område av relevans för den egna forskningen, och presenterar och diskuterar detta för kursen som helhet.

Behörighet

För tillträde till kursen krävs att den studerande är antagen till utbildning på forskarnivå samt att kursen kan ingå den studerandes forskarutbildning.

Undervisning

Föreläsningar och seminarier.

Examination

Analyslogg, seminarieledning och -deltagande, fördjupningsuppsats.

Betygsskala

Tvågradig skala

Övrig information

Kursen kan vid behov komma att ges på engelska.