Svenska språket AV, Litteracitet i utbildning: teori och praktik, 7,5 hp
Observera att kurslitteraturen kan ändras/revideras fram till:
• 1 juni för en kurs som startar på höstterminen
• 15 november för en kurs som startar på vårterminen
• 1 april för en kurs som startar på sommaren
Skriv ut eller spara kursplanen som PDF
Du kan enkelt skriva ut en kursplan direkt från webbsidan. Använd kortkommandot ctrl+p (Windows) eller command+p (Mac). I nästa steg väljer du om du vill skriva ut eller spara kursplanen som PDF.
För en nedlagd kurs kan eventuell information om avvecklingsperiod hittas under rubriken "Övergångsregel" i senaste versionen av kursplanen.
Kursplan för:
Svenska språket AV, Litteracitet i utbildning: teori och praktik, 7,5 hp
Swedish Language MA, Literacy in Education: Theory and Practice, 7,5 credits
Allmänna data om kursen
- Kurskod:SV030A
- Ämne huvudområde:Svenska språket
- Nivå:Avancerad nivå
- Högskolepoäng:7,5
- Fördjupning vs. Examen:A1N - Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav
- Utbildningsområde:Humanistiska området 100%
- Ansvarig institution:HSV, Humaniora och samhällsvetenskap
- Fastställd:2026-03-12
- Giltig fr.o.m:2026-08-31
Syfte
Kursen syftar till att ge fördjupad förståelse för litteracitet som social och pedagogisk praktik i utbildningssammanhang. Fokus ligger på teorier om litteracitet kopplade till lärande i skola och högre utbildning.
Lärandemål
Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
Kunskap och förståelse
- Redogöra för centrala teorier om litteracitet i utbildning, t.ex. akademisk litteracitet, kritisk litteracitet och AI-litteracitet.
Färdighet och förmåga
- Tillämpa kritisk metod för att undersöka litteracitet i utbildningsmiljöer.
- Kritiskt granska policy- och styrdokument och undervisningsmaterial i relation till litteracitetsteorier.
Värderingsförmåga och förhållningssätt
- Diskutera och reflektera över hur organisatoriska strukturer och pedagogiska förutsättningar påverkar elevers och studenters utveckling av litteraciteter inom olika domäner.
Innehåll
Kursen behandlar litteracitet som en social och pedagogisk praktik med särskilt fokus på utbildningssammanhang i skola och högre utbildning. Genom att introducera och diskutera litteracitetsteorier ges studenten verktyg att analysera och förstå hur texter och utbildningsmiljöer formar lärande och deltagande. Kursen innehåller moment där studenten får tillämpa litteracitetsteoretiska perspektiv på autentiska material. Vidare behandlas kritisk metod för att undersöka litteracitet i policy- och styrdokument. Kursen belyser hur organisatoriska och pedagogiska strukturer kan påverka elevers och studenters möjligheter till litteracitetsutveckling inom olika domäner.
Behörighet
För tillträde till kursen krävs avlagd kandidatexamen med 90 hp inom humanistiskt eller samhällsvetenskapligt område.
Urvalsregler
Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.
Undervisning
Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier och övningar.
Examination
1100: Muntlig presentation, 3 hp
Betygsskala: Tregradig skala
Kortare muntlig presentation där centrala begrepp inom litteracitetsområdet förklaras och konkretiseras med exempel från en vald kontext, såsom utbildning, myndighetstexter eller arbetsliv. Presentationen följs av en strukturerad återkopplingssession där studenten både ger och tar emot respons, med särskilt fokus på begreppsförståelse, innehåll och kommunikativ tydlighet.
1200: Analysuppgift, 4,5 hp
Betygsskala: Tregradig skala
Studenten analyserar ett självvalt material som är relevant för utbildningssammanhang, exempelvis policy- eller styrdokument, undervisningsmaterial eller andra texter som används i skola eller högre utbildning. Analysen genomförs med stöd i en modell för kritisk literacy som tillhandhålls inom kursen. Studenten förväntas reflektera över vilka konsekvenser olika dimensioner kan ha för mottagare och användare av materialet, samt föreslå utvecklingsområden som kan bidra till en mer inkluderande och kritiskt medvetna litteracitetspraktiker.
Länk till betygskriterier: https://www.miun.se/betygskriterier
Om en student har ett besked från samordnaren vid Mittuniversitetet om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning, har examinatorn rätt att ge anpassad examination för studenten.
Betygsskala
Tregradig skala
Övrig information
Kursbevis, tillgodoräknanden, överklaganden m m regleras i Högskoleförordningen.
Litteratur
Obligatorisk litteratur
Författare: Edlund, A-C.; Engström, A.; Lennartson-Hokkanen, I. & Westman, M. (red.)
Titel: Skrivlyftet vid Mittuniversitetet – akademisk litteracitet i praktiken
Upplaga: 2024
Förlag: Mittuniversitetet
Författare: Erixon, P-O. & Josephson, O. (red.)
Titel: Kampen om texten : Examensarbetet i lärarutbildningen
Upplaga: 2017
Förlag: Studentlitteratur
Författare: Gee, J.P.
Titel: Social Linguistics and Literacies : Ideology in Discourses
Upplaga: 2015 (5:e upplagan)
Förlag: Routledge
Författare: Hanks, H.
Titel: Literacy and Power
Upplaga: 2010
Förlag: Routledge
Författare: Hort & Jusslin
Titel: "Mer‑än‑lokalt och paradoxalt : En teoretisk ontologisk utredning av skrivande‑med‑GenAI*"* i Svenska med didaktisk inriktning
Upplaga: 2026
Författare: Ivanič, R.
Titel: "Discourses of Writing and Learning to Write" i Language and Education
År/Volym/Nr/Sidor: 2004/18(3)/220 - 245.
Författare: Lea, M.R. & Street, B.V.
Titel: "Student Writing in Higher Education : An Academic Literacies Approach" i Studies in Higher Education
Upplaga: 1998
Författare: Luke, A.
Titel: "Critical Literacy : Foundational Notes” i Theory Into Practice
År/Volym/Nr/Sidor: 2012/51(1)/4-11.
Författare: Wingate, U.
Titel: Academic Literacy and Student Diversity : The Case for Inclusive Practice
Upplaga: 2015
Förlag: Routledge