Lärarutbildning - Förskollärare, Erfarenhetsbaserad, 150 hp

Syfte

Utbildningen syftar till att studenten genom teoretiska, vetenskapliga och erfarenhetsbaserade studier ska tillägna sig de kunskaper och de färdigheter som krävs för att självständigt arbeta som förskollärare i den verksamhet som utbildningen avser.

Lärandemål

Utöver de mål som anges i Högskolelagen 1 kap. 8 § samt Högskoleförordningen, bilaga 2 för förskollärarexamen har Lärarutbildning – Förskollärare, Erfarenhetsbaserad följande lokala lärandemål:

• ha insikten och förmågan att leda sin undervisning och yrkesutövning i övrigt med särskilt beaktande av kunskaper om profession, ledarskap och didaktik,
• visa kännedom och förmåga att reflektera om den verksamhetsförlagda utbildningen med utgångspunkt i beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund.

Innehåll

Programmet omfattar 150hp och leder till en förskollärarexamen på grundnivå, 210hp, varav 60hp valideras mot yrkeserfarenhet. 60 hp utgörs av studier i utbildningsvetenskaplig kärna (UVK) varav 12,5 hp valideras, 120 hp utgörs av studier inom förskolepedagogiskt område varav 32,5 hp valideras, 30 hp utgörs av verksamhetsförlagd utbildning (VFU) varav 15 hp valideras.

Studierna inom den utbildningsvetenskapliga kärnan ska anknyta till kommande yrkesutövning och omfatta följande:

• skolväsendets historia, organisation och villkor samt förskolans värdegrund, innefattande de grundläggande demokratiska värderingarna och de mänskliga rättigheterna,
• läroplansteori och didaktik,
• vetenskapsteori och forskningsmetodik,
• utveckling, lärande, som ska ha ett tvärvetenskapligt perspektiv där kognitionsvetenskap ingår, och specialpedagogik,
• sociala relationer, konflikthantering och ledarskap,
• uppföljning och analys av lärande och utveckling, samt utvärdering och utvecklingsarbete.

Det förskolepedagogiska området omfattar:

• förskolans pedagogik och arbetssätt,
• språk och kommunikation,
• matematik, naturvetenskap och teknik,
• estetiska lärprocesser: bild, drama, musik och rörelse, samt
• ett självständigt arbete om 15 hp inom det förskolepedagogiska området.

Kurser i programmet

Termin 1

• Pedagogik GR (A), Förskolepedagogik, Förskolans- och förskollärarens uppdrag, 7,5 hp
• Pedagogik GR (A), Utbildningsvetenskaplig kärna I. Förskolans historia – organisation och styrning, 7,5 hp
• Pedagogik GR (A), Förskolepedagogik, Barns lek, lärande och utveckling, 7,5 hp
• Pedagogik GR (A), Utbildningsvetenskaplig kärna I, Förskolans mångfald och värdegrund, 7,5 hp

Termin 2

• Pedagogik GR (A), Förskolepedagogik. Undervisning och lärande i förskolan,1, 7,5 hp
• Pedagogik GR (A), Förskolepedagogik, Bild i förskolan, 7,5 hp
• Pedagogik GR (B), Verksamhetsförlagd utbildning 1, 7,5 hp
• Pedagogik GR (A), Förskolepedagogik. Undervisning och lärande i förskolan 2, 7,5 hp

Termin 3

• Pedagogik GR (A), Utbildningsvetenskaplig kärna II, Specialpedagogik, 10 hp
• Pedagogik GR (A), Förskolepedagogik, Naturvetenskap och teknik i förskolan, 4 hp
• Pedagogik GR (A), Förskolepedagogik, Matematik i förskolan, 6 hp
• Pedagogik GR (A), Förskolepedagogik, Kommunikation, språk och litteracitet i förskolan, 10 hp

Termin 4

• Pedagogik GR (B), Förskolepedagogik: musik, sång och rytm i förskolan, Förskolepedagogik, 7,5 hp
• Pedagogik GR (C), Verksamhetsförlagd utbildning 2, 7,5 hp
• Pedagogik GR (B), Utbildningsvetenskaplig kärna III: kvalitets- och utvecklingsarbete i förskolan, 7,5 hp
• Pedagogik GR (C), Förskolepedagogik, Lekteorier och lek i förskolan, 7,5 hp

Termin 5

• Pedagogik GR (C), Självständigt arbete för förskollärare, 15 hp
  Pedagogik GR (C), Utbildningsvetenskaplig kärna IV, Förskollärare, 15 hp

Under studietiden kan kurser och kursmoments namn, innehåll, poängfördelning och placering i tiden genomgå vissa förändringar.

Behörighet

Grundläggande behörighet + Engelska 6, Naturkunskap1b eller 1a1+1a2, Samhällskunskap 1b eller 1a1+1a2, lägst betyget D i Svenska 3 eller Svenska som andraspråk 3. Eller: Engelska nivå 2, Naturkunskap nivå 1b eller nivå 1a2, Samhällskunskap nivå 1b eller nivå 1a2, lägst betyget D i Svenska nivå 3 eller Svenska som andraspråk nivå 3

Dessutom krävs minst tre års dokumenterad erfarenhet av pedagogiskt arbete i förskola efter 1998, motsvarande 100 % tjänstgöringsgrad, varav minst två år sammanhängande.

Programbeskrivning

Mittuniversitetets lärarutbildning utbildar förskollärare med tydlig yrkesidentitet. Förskolans pedagogik och arbetssätt utgör en väsentlig del i utbildningen. Det här programmet vänder sig till den student som vill utbilda sig till förskollärare och har minst tre års erfarenhet av pedagogiskt arbete i förskola på heltid, varav två år sammanhängande. Utbildningen utgår från erfarenhet, kunskap och de färdigheter som studenten har med sig från arbetslivet och bygger på en dialektik mellan praktik och teori. I programmet är ett jämställdhets- och hållbarhetsperspektiv integrerat, vilket gör det möjligt för studenter att kritiskt reflektera och problematisera kring jämställdhet och hållbar utveckling i relation till programmets kurser och lärandemål.

Med avstamp i tidigare yrkeserfarenhet kommer den blivande förskolläraren under sin utbildning inhämta gedigna kunskaper och skaffa sig den kompetens som krävs för att möta de yngsta barnens behov av lärande och omsorg. Utbildningen inleds med en yrkesspecifik kurs i förskolepedagogik och avslutas med ett självständigt arbete omfattande 15 hp.

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Spärrar i utbildningen

Särskilda förkunskaper för kurs inom programmet anges i respektive kursplan.

Undervisning och examination

Undervisnings- och examinationsformer framgår av respektive kursplan.

Betyg ges på varje kurs. Betygsskalan framgår av respektive kursplan. Se Mittuniversitetets betygskriterier, [www.miun.se/betygskriterier]().

Examensbenämning

Förskollärarexamen
översatt till
Degree of Bachelor of Arts in Pre-school Education

Övrig information

Enligt riksdagsbeslut (SFS 2008:53) skall lärarstudenter som inom utbildningen genomför verksamhetsförlagd utbildning från och med hösten 2008 genomgå registerkontroll. Denna kontroll ska göras för att öka barns och ungdomars skydd och minimera riskerna för att de utsätts för kränkningar av personer som arbetar inom förskoleverksamhet, skola och skolbarnomsorg.

Studenten ansvarar för att i god tid före verksamhetsförlagd utbildning ordna ett giltigt registerutdrag hos polismyndighet vilket sedan överlämnas till rektor (eller motsvarande) för den verksamhet där verksamhetsförlagd utbildning skall genomföras. Rektor på den verksamhetsförlagda utbildningsplatsen avgör om lärarstudenten får genomföra sin verksamhetsförlagda utbildning.

För förtida avbrott med avskiljande från verksamhetsförlagd utbildning hänvisas till 4 kap §6 i Högskolelagen samt Högskoleförordningens 10 kap. I samband med detta ska en individuell handlingsplan upprättas gällande förutsättningar för återupptagande av studierna.