Ekodemokrati och utbildning

Vi lever i en tid där demokrati, sociala orättvisor och miljöfrågor inte längre kan behandlas som separata inom utbildning. Hur kan utbildning bidra till demokratiska samhällen som ansvarar för sociala och ekologiska frågor?

Göra-Tänka-Utforska Eco-demokrati är ett projekt som syftar till att bidra till elevers lärande och utveckling i frågor rörande demokrati och hållbar utveckling genom att utveckla vetenskapligt förankrade didaktiska modeller för eko-demokrati. Målet är att identifiera möjligheter och utmaningar för hur eko-demokrati kan leva och läras i undervisningspraktiker. Vidare är ambitionen att pröva en forskningsmetodologi med fokus på görande–tänkande–utforskande inspirerad av posthumanistisk och neomaterialistisk teoribildning.

Genom att undersöka pedagogiska praktiker där en mer-än-mänsklig värld erkänns som pedagogisk och politisk deltagare vill projektet utveckla andra perspektiv på miljö- och hållbarhetsutbildning. Därtill utforskas de politiska och etiska spänningar som uppstår när etablerade föreställningar om utbildning, demokrati och kunskap utmanas.

Detta utforskande sker i olika kontexter; ett praktiknära projekt tillsammans med en grundskola och ett fritidshem i Östersunds kommun och i lärarutbildningen vid Mittuniversitetet. Parallellt pågår studier i Australien i samverkan med professor Karen Malone, tillika gästprofessor i pedagogik vid Mittuniversitetet.