Ämnesdidaktik i matematik och naturvetenskap GR (A), Matematik I för grundlärare 4-6, 7,5 hp

Syfte

Kursen syftar till att den studerande ska utveckla sin förmåga att skapa och genomföra stimulerande lärsituationer i matematik för elever i årskurs 4 till 6. Dessutom ska den studerande utveckla ett professionellt förhållningssätt till sin yrkesroll som grundlärare i matematik.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
1. Tillämpa och förklara grundläggande matematiska begrepp inom taluppfattning och aritmetik relevanta för undervisning i matematik i årskurs 4-6.
2. Beskriva årskurs 4-6 elevers kunskapsutveckling inom taluppfattning och aritmetik utifrån grundskolans styrdokument och matematikdidaktisk forskning.
3. Diskutera utformning av matematikundervisning i årskurs 4-6 utifrån matematikdidaktisk forskning och beprövad erfarenhet.
4. Redogöra för skolmatematikens syfte och matematikens roll i ett historiskt perspektiv.
5. Planera och genomföra matematikaktiviteter med fokus på det matematiska innehåll som tas upp i kursen, baserat på forskning och beprövad erfarenhet om hur matematikutveckling för elever i årskurs 4-6 kan stimuleras.
6. Observera, analysera och dokumentera årskurs 4-6 elevers kunskaper inom matematik för att dra slutsatser om elevers lärande.
7. Använda korrekt och relevant matematiskt och matematikdidaktiskt yrkesspråk.
8. Reflektera över sin professionsroll som grundlärare i matematik.
9. Värdera olika lärprocesser som diskuteras i kursen utifrån värdegrund, styrdokument, beprövad erfarenhet och matematikdidaktisk forskning.

Innehåll

- aritmetiska räknelagar och beräkningar inom de naturliga talen, de hela talen och de rationella talen
- ämnesdidaktisk analys av matematiska begrepp, med fokus på grundskolans centrala innehåll om taluppfattning
- introduktion till att analysera elevers matematikkunskaper utifrån styrdokumenten
- matematik som vetenskap och matematik som skolämne
- skolmatematikens utveckling och styrdokumentens beskrivning av matematikkunskaper
- matematikens historiska utveckling, bland annat olika talsystem
- matematiken i vardagen, samt vardagskontext i skolmatematiken
- introduktion till matematikdidaktisk forskning, och diskussion kring att utforma praktiken utifrån vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet

Behörighet

Grundläggande behörighet + Engelska 6, Matematik 2a eller 2b eller 2c, Naturkunskap 1b eller 1a1+1a2, Samhällskunskap 1b eller 1a1+1a2
(Äldre gymnasiebetyg)

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Undervisning

Föreläsningar, självstudier, seminarier, laborationer, fältstudier och grupparbeten. Undervisning bedrivs på campus samt via lärplattformen.

Examination

2001: Matematik och matematikdidaktik, Individuell skriftlig tentamen, 2,5 hp
Betygsskala: Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Lärandemål: 1, 2, 7

2002: Taluppfattningsanalys, Inlämningsuppgift, 2 hp
Betygsskala: Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Lärandemål: 2, 3, 6, 7, 9

2003: Matematiska begrepp, Inlämningsuppgift, 1 hp
Betygsskala: Underkänd (U) eller Godkänd (G)
Lärandemål: 1, 2, 5, 7

2004: Historiska kulturers talsystem, Grupparbete, 1 hp
Betygsskala: Underkänd (U) eller Godkänd (G)
Gruppvis planera och genomföra undervisning. Lärandemål: 1, 5, 7, 9

2005: Skolmatematiken, styrdokumenten och läraruppdraget, Muntlig och skriftlig inlämningsuppgift, 1 hp
Betygsskala: Underkänd (U) eller Godkänd (G)
Gruppuppgift. Lärandemål: 3, 4, 8

Betygskriterier för ämnet finns på www.miun.se/betygskriterier.

Om student har ett besked från samordnaren vid Mittuniversitetet om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning, har examinatorn rätt att ge anpassad examination för studenten.

Begränsning av examination

Studenter registrerade på denna version av kursplan har rätt att erbjudas 3 examinationstillfällen inom loppet av 1 år enligt angivna examinationsformer. Därefter gäller examinationsform enligt senast gällande version av kursplan.

Betygsskala

Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)

Övrig information

Denna kurs kan inte ingå i samma examen som MA156G