Litteraturvetenskap GR (A), Kreativt skrivande, barn & ungdom, 30 hp

Syfte

Litteraturvetenskap GR (A), Kreativt skrivande, barn & ungdom är i första hand avsedd för studenter som vill använda eget skönlitterärt skrivande för barn och ungdom i syfte att utveckla såväl den litteraturvetenskapliga analys- och tolkningsförmågan som det egna konstnärliga skapandet. Kursens syfte är att ge den studerande praktiska och teoretiska kunskaper om det barn- och ungdomslitterära skapandets teknik samt den färdighet som fordras för att med hjälp av en litteraturvetenskaplig terminologi analysera berättarstrukturer i barn- och ungdomslitteratur. Vidare ges insikt i hur den barn- och ungdomslitterära texten samverkar med andra konstnärliga uttrycksformer, t.ex. bildkonst. Kursen syftar även till att utveckla den studerandes förmåga att på ett litterärt medvetet sätt uttrycka känslor och tankar i skrift.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Delkurs 1. Introduktion, 7,5 hp (Introduction, 7.5 credits)

Kunskap och förståelse

• Förstå och tillämpa litteraturvetenskapliga begrepp på grundläggande nivå i analyser av och diskussioner om berättare, berättarperspektiv och synvinkel samt dialog, miljöskildring och bild-textrelationer i några skönlitterära verk för barn och ungdom.

Färdighet och förmåga

• Komponera skönlitterära prosatexter för barn/ungdom med utgångspunkt i grundläggande kunskap om berättare, berättarperspektiv, synvinkel och dialog.
• Komponera dikt, för barn/ungdom, på fri vers, med inslag av bildspråk.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Värdera och formulera kritisk respons på egna och andras skönlitterära texter.
• Värdera och diskutera barnlitteraturens didaktiska drag.

Delkurs 2. Fiktionsskapandets grunder i barn- & ungdomslitteratur I, 7,5 hp (The Basics of Fiction in Children & Youth Literature I, 7.5 credits)

Kunskap och förståelse

• Förstå och tillämpa litteraturvetenskapliga begrepp på grundläggande nivå i analyser och diskussioner av berättare, karaktärsgestaltning, dialog och komposition i barn- och ungdomslitteratur.
  Färdighet och förmåga
• Komponera skönlitterära prosatexter med fokus på miljöskildring, ungdomsspråk samt komposition.
• Komponera ett bilderboksmanus med fokus på relationen mellan bild och text.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Värdera och formulera kritisk respons på egna och andras skönlitterära texter samt reflektera kring den egna skrivprocessen.

Delkurs 3. Fiktionsskapandets grunder i barn- & ungdomslitteratur II, 7,5 hp (The Basics of Fiction in Children & Youth Literature II, 7.5 credits)

Kunskap och förståelse

• Förstå och tillämpa litteraturvetenskapliga begrepp på grundläggande nivå i analyser och diskussioner av komposition, intrig och genrespecifika drag i några skönlitterära verk.

Färdighet och förmåga

• Komponera en berättelse för barn/ungdom med maktrelationer som motiv.
• Komponera dikt med maktrelationen barn-vuxen som motiv.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Värdera och formulera kritisk respons på egna och andras skönlitterära texter samt reflektera kring den egna skrivprocessen, med fokus på textbearbetning.
• Värdera och diskutera maktrelationer i barn- och ungdomslitteratur.

Delkurs 4. Litterära uttrycksformer, 7,5 hp (Forms of Literary Expression, 7.5 credits)

Kunskap och förståelse

• Förstå och tillämpa litteraturvetenskapliga begrepp i analyser och diskussioner av genrespecifika drag samt makt- och genusperspektiv i några skönlitterära verk för barn- och ungdom.

Färdighet och förmåga

• Komponera skönlitterära prosatexter för barn, med väl utvecklad komposition.
• Komponera lyrik för estrad, med fokus på rytm och framförande.
• Komponera några scener i en pjäs för barn/ungdom.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Värdera och formulera konstruktiv kritisk respons på egna och andras skönlitterära texter samt reflektera kring den egna skrivprocessen i delkursens individuella uppgifter, men också kring den egna skrivutvecklingen under kursens gång.

Innehåll

Delkurs 1. Introduktion, 7,5 hp (Introduction, 7.5 credits)
Under denna inledande delkurs studeras, diskuteras och tillämpas några grundläggande begrepp inom epik och lyrik, med inriktning barn- och ungdomslitteratur. Genom individuella skrivövningar – där reflektioner kring den egna skrivprocessen inkluderas – samt diskussioner kring några skönlitterära exempeltexter från olika tider bearbetas de teoretiska kunskaper om berättare, berättarperspektiv och synvinkel som behandlats. Skillnaden mellan direkt och indirekt gestaltning presenteras på ett grundläggande plan och bearbetas i skrivandet av en kort skönlitterär text, för respons inom gruppen. Ytterligare berättargrepp inom epiken, som dialog och miljöskildring, introduceras, liksom obunden vers och bildspråkets betydelse i lyrik för barn och unga. Området bild-textrelationer i bilderböcker, och dess terminologi, introduceras och diskuteras. Även det didaktiska draget i barnlitteratur diskuteras.

Delkurs 2. Fiktionsskapandets grunder i barn- & ungdomslitteratur I, 7,5 hp (The Basics of Fiction in Children & Youth Literature I, 7.5 credits)
Delkursen vidareutvecklar förståelsen för miljöskildringens betydelse och möjligheter, främst genom individuella skrivuppgifter och reflektioner samt studier av några kända barnboksförfattares verk. Även kunskapen om dialogens och berättarens funktion fördjupas. Ungdomsspråk i skönlitteratur studeras och bearbetas i en kort novell som delas med gruppen för respons. Karaktärsgestaltning och komposition introduceras och diskuteras. Även sagor och skapelsemyter – deras särdrag och komposition – introduceras och bearbetas i en individuell skrivuppgift. Kunskapen om bild-textrelationer i bilderböcker fördjupas och bearbetas i skrivandet av ett bilderboksmanus.

Delkurs 3. Fiktionsskapandets grunder i barn- & ungdomslitteratur II, 7,5 hp (The Basics of Fiction in Children & Youth Literature II, 7.5 credits)
Michail Bachtins karnevalsteori, med fokus på maktrelationer i barnlitteratur, introduceras via kursens handbokslitteratur. Karnevalska stildrag i några kända barnboksförfattares verk diskuteras och kunskapen bearbetas i en individuell skrivuppgift. Maktrelationer (vuxen-barn) behandlas också i skrivandet av poesi för barn. Vidare diskuteras genus- och identitetsfrågor i relation till den lästa skönlitteraturen, för att sedan bearbetas i en novell för barn eller ungdom. Novellen delas med gruppen för respons. Vanliga motiv inom barn- och ungdomslitteratur introduceras, diskuteras och bearbetas i skrivandet av en kort berättelse med vandringsmotiv alternativt rese- eller flyktmotiv. Kunskapen om berättelsers komposition fördjupas.

Delkurs 4. Litterära uttrycksformer, 7,5 hp (Forms of Literary Expression, 7.5 credits)
Den mer komplexa kompositionen inom deckargenren, med en tydlig intrig, introduceras och bearbetas i skrivandet av en pusseldeckare för barn. Känsliga motiv som våld och utsatthet i ungdomslitteratur diskuteras, med utgångspunkt i analyser av kursens skönlitteratur. Genren barndramatik introduceras och kunskapen bearbetas i en individuell skrivuppgift, för respons inom gruppen. Andra genrer som introduceras och studeras är dagboksformen i fiktionslitteratur samt estradpoesi.

Behörighet

Grundläggande behörighet

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Undervisning

Individuell handledning och skriftliga gruppdiskussioner.

Examination

1000: Introduktion, 7,5 hp
Betygsskala: Tregradig skala
Examination sker via skriftlig inlämning med kamratrespons samt skriftlig inlämning till handledare.

2000: Fiktionsskapandets grunder i barn- & ungdomslitteratur I, 7,5 hp
Betygsskala: Tregradig skala
Examination sker via skriftlig inlämning med kamratrespons samt skriftlig inlämning till handledare.

3000: Fiktionsskapandets grunder i barn- & ungdomslitteratur II, 7,5 hp
Betygsskala: Tregradig skala
Examination sker via skriftlig inlämning med kamratrespons samt skriftlig inlämning till handledare.

4000: Litterära uttrycksformer, 7,5 hp
Betygsskala: Tregradig skala
Examination sker via skriftlig inlämning med kamratrespons samt skriftlig inlämning till handledare.

Länk till betygskriterier: https://www.miun.se/betygskriterier

Om en student har ett besked från samordnaren vid Mittuniversitetet om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning, har examinatorn rätt att ge anpassad examination för studenten.

Betygsskala

Tregradig skala

Övrig information

Kursen är en så kallad breddkurs och ger inte behörighet till Litteraturvetenskap GR (B), 30 högskolepoäng. Kursen ger däremot behörighet till Kreativt skrivande B.

Kursen överlappar helt eller delvis med följande kurskoder: LI014G och LI059G. Överlappande kurser kan inte ingå i samma examen.

Kursbevis, tillgodoräknanden, överklaganden m m regleras i Högskoleförordningen.