Pedagogik AV, Pedagogisk forskning i praktiken, 15 hp

Syfte

Under kursen ska studenten utveckla kompetens inom forskning och utvecklingsarbete. Syftet är att den studerande ska
få fördjupad insikt i pedagogisk forskning i praktiken och fördjupad inblick i vetenskaplig metodik i praktiken. Kursen syftar till att studenten får fördjupa sina kunskaper och självständigt integrera och använda dessa i pedagogisk praktik. Vidare syftar kursen till att utveckla studentens förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer samt förbereda studenten för yrkesverksamhet, forsknings- och utvecklingsarbete som ställer stora krav på självständighet.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• Beskriva förutsättningar och utmaningar för praktiknära pedagogisk forskning
• Redogöra för betydelsen av kritiska analyser av forskningsartiklar och vetenskapliga texter
• Reflektera över den egna framväxande forskningsidentitet och intressen i förhållande till pågående forskning inom ämnet pedagogik.

Färdigheter och förmåga

• Identifiera, använda och utvärdera viktiga teorier, begrepp, metoder och analyser som används inom det pedagogiska forskningsområdet.
• Presentera en egen vetenskaplig text som är strukturerad, väl underbyggd, formellt korrekt och språkligt klar
• Kunna kritiskt och konstruktivt kommunicera och diskutera praktiknära forskning och dess praktiker

**Värdering och förhållningssätt**

• Reflektera över den egna framväxande forskningsidentitet och forskningsintressen

Innehåll

Kursen ger inblick i en pedagogisk forskningspraktik så som den bedrivs inom pedagogikens forskningsinriktningar och seminarieverksamhet vid Mittuniversitetet. Särskilt fokuseras praktiknära forskning, det vill säga den forskningsprocess som sker i tätt samspel mellan forskare och praktiker. Under kursen ges deltagarna möjlighet att beskriva, analysera och diskutera relationen mellan forskning och praktik i syfte att bilda sig en uppfattning om hur praktiknära forskning bidrar till utveckling av pedagogisk verksamhet på olika nivåer och kontexter i samhället.

Under kursen analyseras praktikrelevant forskning. Vidare skapas en forskningsplan för praktiknära forskning inom ett eget valt problemområde med avsikt att identifiera centrala aspekter som teoretiska perspektiv, metodologi och analys för vidare studier. På så sätt kan kursen förbereda för framtida praktiknära forskning.

Kursen ger sammantaget studenten möjlighet att reflektera och utveckla sin egen forskaridentitet.

Behörighet

Avlagd examen om minst 180 hp, inklusive ett självständigt arbete (examensarbete) 15 hp, i huvudområdet pedagogik eller motsvarande huvudområde eller avlagd lärarexamen om minst 180 hp med ett självständigt arbete (examensarbete) 15 hp. Dessutom krävs kunskaper i svenska och engelska motsvarande det som krävs för grundläggande behörighet till svensk högskoleutbildning på grundnivå. Undantag från kravet på svenska medges om utbildningstillfället ges med engelska som undervisningsspråk.

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Undervisning

Kursens genomförande sker genom lärarledda seminarier, deltagande i högre seminarier och ta del av praktiknära forskning och utvecklingsuppdrag, egna litteraturstudier och bearbetning av kursinnehåll. Undervisningen syftar till att främja aktivt lärande och med ansvar för att nå uppställda mål för kursen och utbildningen i sin helhet. Under kursen förekommer läraktiviteter som: enskilt studiearbete, deltagande i seminarier, muntliga presentationer och skriftliga reflektioner, samt kamratrespons.

Examination

2401: Lärkontrakt och tidsplan, 1,5 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Muntlig och skriftlig inlämningsuppgift

2502: Analys - praktiknära forskning, 6 hp
Betygsskala: Tregradig skala
Muntlig och skriftlig presentation

2503: Forskningsplan alternativt forskningsartikel, 6 hp
Betygsskala: Tregradig skala
Skriftlig inlämningsuppgift

2504: Egen forskningsidentitet, 1,5 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
Muntlig och skriftlig presentation

För att erhålla betyget VG på kursen krävs betyget VG på examinationerna 2502 och 2503.

Länk till ämnesspecifika betygskriterier: www.miun.se/betygskriterier

Om student har ett intyg från samordnare vid Mittuniversitetet om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning, har examinator rätt att ge anpassad examination för studenten.

Betygsskala

Tregradig skala

Övrig information

Kursbevis, tillgodoräknanden, överklaganden m m regleras i Högskoleförordningen.