Att utforska naturvetenskaplig undervisning från ett samiskt perspektiv i lärarutbildningen

Syftet med denna studie är att utforska hur samiska perspektiv kan integreras i naturvetenskaplig undervisning, för att utveckla elevernas förståelse för till exempel hållbarhetsfrågor eller biologisk mångfald. Genom att göra detta är det möjligt att problematisera det koloniala arvet i naturvetenskaplig undervisning i Sverige med målet att utforska möjligheter att övervinna institutionell blindhet och utveckla idéer för en kulturellt lyhörd naturvetenskaplig undervisning.

I ett första steg kommer naturvetenskaplig undervisning som inkluderar samisk kunskap att kartläggas och ligga till grund för utvecklingen av undervisning inom lärarutbildning. I ett andra steg kommer samiska perspektiv att inkluderas i undervisning om naturvetenskap för lärarstudenter, och lärarstudenters erfarenheter från undervisningen kommer att analyseras. Projektet är en vidareutveckling av ett pilotprojekt utfört av Mittuniversitetet, Stockholms universitet och Västernorrlands Sameförening.