GROW ‑ Integrerad hälsoutbildning i förskola

I GROW-projektet undersöks hur förskolebarn uttrycker och gestaltar hälsa genom bilder och berättelser. Centrala vårdvetenskapliga begrepp är livskraft och livsrytm, som ger redskap för att förstå barns välbefinnande ur ett helhetsperspektiv. Projektets syfte är att lyfta fram barnens egna röster och skapa kunskap om hur hälsa kan förstås och stödjas i förskolans vardag.

Projektet har vuxit fram genom ett nära samarbete mellan forskare vid Mittuniversitetet och förskollärare. Arbetet är förankrat i verksamheten och i förskolans läroplan, där barns delaktighet, rätt till inflytande och främjande av hälsa är centrala uppdrag.

Det pedagogiska upplägget bygger på kreativa och multimodala metoder. För forskningen innebär detta ett unikt empiriskt underlag som visar hur barn i förskoleåldern talar om och gestaltar sitt mående. 

Projektet är därmed både forskningsdrivet och verksamhetsnära, med potential att bidra till förskolans utveckling, didaktisk förnyelse och en fördjupad förståelse av barns hälsoperspektiv. Resultaten kan också ge vägledning för hur hälsofrämjande arbete kan integreras i förskolans vardag på ett sätt som stärker barns rättigheter i linje med Barnkonventionen.

Som student vid Mittuniversitetet får du möjlighet att delta i detta pågående forskningsprojekt. Beroende på intresse kan du fokusera på olika teman. Du kan också intressera dig för den pedagogiska dimensionen, och undersöka hur arbetssätten kan bidra till att utveckla barns delaktighet i frågor som rör deras hälsa och välbefinnande.

Projektet lämpar sig väl för självständiga arbeten på kandidat-, magister- och masternivå. Som student blir du en del av ett aktivt forskningssamarbete mellan universitet och förskola, och du bidrar till att utveckla kunskap som kan få direkt betydelse för barns liv och förskolans hälsofrämjande arbete.