Create your future
Unga människor står utanför utbildning och arbetsmarknad i Mellersta Norrland, som har en överskottsgeografi. Syftet med ESF-projektet Create your future är att undersöka och hitta lösningar gällan...
Pedagogik
Pedagogikämnets forskningsstrategi är väl förankrad i lärosätets vision att vara ett globalt lärosäte med regionalt engagemang. Grundidén är att ansvara för ett brett kunskapsområde inriktat mot lärande och kunskapsbildning i vid mening inom det pedagogiska fältet.
Pedagogikämnet har fyra huvudsakliga forskningsgrupper:
- Higher Education and E-Learning (HEEL)
- Forskningsgruppen för skol- och utbildningsforskning (skUf). Fritidshem F-3, 4–6, 7–9 samt gymnasiet)
- Utbildningsledarskap och Skolutveckling (ULS)
- Yngre barn (förskola, förskoleklass) (YB).
Forskargruppen Higher Education and E-Learning (HEEL)
Gruppen utgår från en tvärvetenskaplig bas i ämnena pedagogik (UTV) och informatik (DSV). HEELs arbete fokuserar på konsekvenserna av den framväxande digitaliseringen av samhället och forskningsfrågor som berör digitalisering av utbildningsväsendet, livslångt lärande och det teknikstödda lärandet (TEL). Gruppens verksamhet berör formellt lärande för såväl barn och ungdomar som för vuxna individers deltagande i det formella utbildningssystemet.
Läs mer
Kritiska perspektiv i utbildningsforskning (KUF)
Forskarna i KUF förenas i ett intresse för att sätta in utbildningsforskningen i ett samhälleligt perspektiv. Detta intresse länkar till pedagogikämnets historia av ett fokus på fostransprocesser liksom till utbildningens roll för samhällelig utveckling (bildning) och ett utbildningssociologiskt intresse av socialisations- och identitetsskapande processer.
Forskargruppens andra centrala intresse är övertygelsen att utbildningsvetenskaplig forskning kräver ett kritiskt analytiskt förhållningssätt. Med detta menar vi att pedagogisk forskning kräver en kritiskt reflexiv hållning till de frågor som studeras för att utmana, förstå eller förklara de maktstrukturer som ligger nedärvt, gestaltas eller skapas i olika samhällsfenomen, institutioner eller processer. Vi menar att pedagogisk forskning därmed kräver en uttalad kritisk analys och distans för att kunna identifiera olika strukturer, system, diskurser och praktiker för att inte omedvetet bekräfta eller fastställa dessa.
Forskargruppen utbildningsledarskap och skolutveckling(ULS)
Inom forskargruppen finns intresseområden som ledarskap, ledning, styrning och skolutveckling i sammanhanget utbildning och arbetsplatslärande. Utbildningsledarskap definieras av gruppen som något mer än en funktion som leder en verksamhet och ses som den process och det sammanhang varvid en ledare verkar i samspel med andra kring specifika uppgifter. Skolutveckling anges som en systematisk och hållbar process för att förbättra lärande och de inre förutsättningarna i verksamheten för att nå målen med utbildningen. Utbildning avser alla typer av formella utbildningsmiljöer från förskola till vuxenutbildning. Forskningsområden som fokuseras handlar om huvudmannaskap, rektorskap i skola/förskola, lärares ledarskap, skolorganisation, skolutveckling, policy, digitalisering och utbildningsledarskap i olika typer av utbildningsmiljöer samt arbetsplatslärande.
Läs mer
Pedagogikämnets utbildning och forskning är knutet till Institutionen för pedagogik, psykologi och socialt arbete (PPS).
Pågående forskningsprojekt
EduWell: Utbildning för Hälsa och Lärande
Forskningsnätverket EduWell kommer att beforska, skolans hälsoundervisning i Sverige, Finland, Norge och Island med fokus på psykisk hälsa. Ungdomars psykiska hälsa är en stor samhällsutmaning i vå...
Kan mental träning i grundskolan påverka elevers hälsa, välbefinnande och skolprestationer?
Detta projekt kommer att fokusera på om och huruvida mental träning kan ge elever användbara ”verktyg” i livet och i studierna.
Likvärdighet i fritidshem: aktionsforskning om likvärdig och tillgänglig lärmiljö i Sundsvalls kommuns fritidshem
Projektet fokuserar på hur undervisningen i fritidshem kan utvecklas och tillgängliga lärmiljöer kan skapas så att elevers likvärdighet i undervisningen främjas. Det genomförs i fyra fritidshem gen...
Lärare utan gränser
Projektets huvudsakliga mål är att skapa förutsättningar för gränsövergripande samverkan för en starkare gränsregion mellan kommuner, lärare, lärosäten och lärarstudenter för att vända trenden...
Perifera förskolors möjligheter och begränsningar i en statlig insats för skolutveckling
Denna intervjustudie fokuserar på perifera förskolor som har varit med i den statliga insatsen Samverkan för bästa förskola och skola (SBS). Periferin är i förhållande till större förskolor som ock...
Skolledarskap i Saepmie – Kunskap, tradition och framtid
I norra Sverige, inom det område som kallas Saepmie, lever och verkar samer och icke-samer integrerat. Här har skolledare en särskilt viktig roll i att skapa förståelse, respekt och kunskap om...
Stärka ungdomars framtidstro genom praktiknära samverkan på fritidsgårdar
Fritidsgårdspersonal ser hur kriminalitet, droger och utsatthet minskar ungas framtidstro och identifierar ett behov av att stärka den. Projektet ska med personal och ungdomar kartlägga behov och...
Tillsammans för ökad skolnärvaro
Detta är ett projekt i samverkan med Ånge kommun i enlighet med samverkansavtalet. Projektet syftar till att främja skolnärvaro och förebygga skolfrånvaro genom flera parallella satsningar inom...
Anställda inom ämnet pedagogik
Kontakt